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A.元认知策略
B.阅读理解策略
C.一般解题策略
D.具体解题策略
A.读、提、选、找
B.读、提、判、找
C.提、判、选、找
D.提、读、判、找
A.复习策略
B.谐音法
C.形象联想策略
D.群集策略
A.复述策略
B.概括策略
C.精细加工策略
D.群集策略
A.元认知策略
B.认知策略
C.通用策略
D.宏观策略
A.计划策略
B.学习策略
C.监控策略
D.调节策略
A.调控性
B.有效性
C.过程性
D.程序性
A.调整阅读速度
B.获得个别指导
C.自我测查
D.重新阅读
A.与生俱来的
B.在先天因素基础上形成的
C.是实践锻炼的结果
D.通过学习而形成的
A.能力
B.道德
C.态度
D.情绪
A.知识经验
B.观念和信念
C.道德认识
D.道德观
A.认知成分
B.情感成分
C.意志成分
D.行为成分
A.比较稳定的
B.受先天因素制约的
C.时稳时变的
D.比较不稳定的
A.品德
B.态度
C.意向
D.个性
A.初级阶段
B.中级阶段
C.高级阶段
D.一定阶段
A.二者相互区别
B.二者相互联系
C.二者相对独立
D.二者密切联系又相互区别
A.品德是由个人的道德行为来显示的。
B.儿童初期出现的道德行为是无意的偶然表现。
C.道德行为是品德的表现。
D.道德性包括道德行为和品德。
A.指由舆论力量与人们“良心”所支持的行为规范及其实行的总和
B.指个人按社会道德规范行动时所显示的某些稳定特性或倾向
C.是个人道德发展到高级阶段的表现
D.一个人的行为由道德观念支配而仍未形成品德之前的道德表现
A.初二年级
B.初三年级
C.高一年级
D.高二年级
A.顺从、认同和内化
B.顺从和认同
C.逆反、认同和内化
D.认同和内化
A.依从
B.接受
C.认同
D.内化
A.模仿
B.从众
C.服从
D.感染
A.行为参照
B.省力
C.服从
D.强迫
A.模仿
B.从众
C.服从
D.认同
A.模仿
B.从众
C.服从
D.认同
A.得到他人认可
B.试图与榜样一致
C.让别人接受自己的思想
D.与他人相接近
A.自觉性、主动性和稳定性
B.积极性
C.适应性和社会性
D.内化性和意志性
A.依从
B.认同
C.同化
D.内化
A.模仿
B.从众
C.认同
D.内化
A.新观点
B.认知结构
C.价值体系
D.策略系统
A.组织
B.反应
C.接受
D.性格化
A.态度的认知
B.态度的评价
C.态度的情感
D.态度的意向
A.内化了的成分
B.动力性成分
C.非智力成分
D.态度的核心成分
A.依从
B.认同
C.内化
D.参与
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德动机
A.道德观念
B.道德感
C.良心
D.价值观
A.道德行为
B.道德意志
C.道德动机
D.道德信念
A.道德认识和道德意志
B.道德动机和道德信念
C.道德动机和道德行为
D.道德意志和道德行为
A.道德认识
B.道德信念
C.道德判断
D.道德意志
A.品德
B.态度定势
C.移情
D.良知
A.道德评价
B.良心
C.移情
D.从众
A.自觉性道德情感
B.伦理性道德情感
C.移情性道德情感
D.想象性道德情感
A.李伯黍
B.李辽
C.章志光
D.肖锋
A.道德信念
B.道德意志
C.道德认识
D.道德情感
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意向
D.道德行为
A.直觉的
B.想象的
C.行为的
D.伦理的
A.直觉的道德情感
B.想象的道德情感
C.伦理的道德情感
D.认知性道德情感
A.直觉的道德情感
B.想象的道德情感
C.伦理的道德情感
D.形象的道德情感
A.直觉的道德情感
B.想象的道德情感
C.伦理的道德情感
D.形象的道德情感
A.道德信念
B.道德动机
C.道德意志
D.道德知识
