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A.学生
B.教师
C.教材
D.教学思想
A.教学反馈能力
B.自我教育能力
C.自我完善能力
D.教学监控能力
A.关注发展阶段
B.关注学生阶段
C.关注情境阶段
D.关注生存阶段
A.教材
B.学生
C.生存
D.情境
A.客观性
B.全面性
C.精密性
D.敏锐性
A.1-5分钟
B.5~20分钟
C.30分钟
D.40分钟
A.反思日记
B.详细描述
C.交流讨论
D.关注问题
A.过程
B.工具
C.目的
D.手段
A.活动
B.细节
C.经验
D.形式
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我
A.老教师
B.教学熟手
C.优秀班主任
D.专家型教师
A.教学水平
B.科研成果
C.学历和才能
D.人际关系
A.能否关注自己的生存适应性
B.能否充分考察教学情境
C.能否自觉地关注学生
D.能否更多地考虑班集体的建设
A.课堂练习的布置与教学目标相一致
B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C.教师给学生以适当的帮助
D.只给学生一些知识性的练习
A.“家长代理人”
B.“知识传授者”
C.“学生楷模”
D.“心理调节者”
A.爱好
B.忠诚
C.热爱
D.兴趣
A.教学认知能力
B.教学操作能力
C.空间知觉能力
D.教学监控能力
A.反思能力
B.宽容
C.敏感性和移情理解
D.情绪的调控能力和自信
A.加涅
B.罗森塔尔
C.戴尔
D.波斯纳
A.仁慈专断型
B.放任自流型
C.民主型
D.强硬专断型
