教师资格证现代教育技术基础知识3000试题及答案(十七)

A.小组学习型
B.互动教学型
C.协作探究型
D.自主辅导型

A.文档资料
B.数据库
C.辅助教学软件
D.开发工具

A.模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主
B.界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPT
C.教师与学习者缺乏互动交流
D.满足学习者个性化学习的需要

A.教学设计
B.网上评价
C.小组活动
D.教学活动

A.教学素材
B.网络教学支撑环境
C.学习结构
D.教学设备

A.把课堂上教师讲课和学生问答的音像采集出来
B.以视频图像的形式作为网络课件的一部分
C.由学习者自己确定想要学习或重点学习的内容
D.配合视频图像显示讲课内容，还原课堂环境

A.共享性
B.交互性
C.有效性
D.开放性

A.课堂授课型
B.自主学习型
C.协作探究型
D.互动教学型

A.模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主
B.以学习者为中心进行设计，一般以Web页面组织、整合一门课程的内容
C.满足学习者个性化学习的需要
D.采用讨论学习、协同学习的模式，要求学习者根据一定的合作条件组成学习小组

A.以学习者为中心，促进学习者独立自主学习
B.提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间
C.师生可以自由交流
D.提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务

A.以学习者为中心进行设计
B.提供丰富的学习资源
C.满足学习者个性化学习的需要
D.教师与学习者缺乏互动交流

A.交流充分
B.重点突出
C.难点突出
D.导学效果良好

A.专题网站
B.博客
C.搜索引擎
D.精品课程

A.专题学习网站
B.协作型网络课程
C.自主学习型网络课程
D.课堂授课型网络课程

A.交互性
B.网站的专题性
C.对象的特定性
D.内容的整合性

A.网站的专题性
B.对象的特定性
C.内容的强化性
D.功能的综合性

A.小组学习型专题网站
B.协作学习型专题网站
C.自主学习型专题网站
D.技能知识学习专题网站

A.自主学习
B.集中学习
C.合作学习
D.探究学习

A.BBS
B.留言板
C.无线广播
D.聊天室

A.提供资源的上传和下载
B.提供信息搜索工具
C.提供交流空间
D.提供考试注册

A.提供一定学习工具
B.提供网上答疑和学习指导
C.与教学同步
D.提供考试的注册和认证

A.小组学习
B.课堂学习
C.远程学习
D.协作学习

A.微型博客
B.个人博客
C.娱乐博客
D.教育博客

A.个人博客
B.微型博客
C.博客圈
D.博客

A.微型博客
B.个人博客
C.企业博客
D.博客圈

A.人物性
B.情节性
C.可读性
D.虚拟性

A.1500字
B.10000字
C.140字
D.50字

A.教育博客能过滤与管理教育信息
B.教育博客加强了教师的专业发展
C.教育博客提供了丰富的学习环境
D.教育博客加强了教师与家长之间的沟通和教学中的反馈

A.真实性
B.人物性
C.专题性
D.情节性

A.知识学习
B.自主学习
C.协作学习
D.知识管理

A.行为主义
B.人本主义
C.认知主义
D.建构主义

A.教学设计模式
B.学习设计模式
C.教育设计模式
D.过程设计观

A.教学设计
B.教学策略
C.教学方法
D.学习设计

A.行为主义
B.人本主义
C.认知主义
D.建构主义

A.斯金纳
B.加涅
C.赖格卢斯
D.桑代克

A.走向整合化的教学设计
B.教学设计思想的萌芽
C.认知主义主导教学设计
D.行为主义教学设计兴起

A.统计方法
B.综合方法
C.推理方法
D.系统方法

A.20世纪初期
B.19世纪末期
C.20世纪中期
D.19世纪中期

A.教学对象
B.教学系统
C.教学目的
D.教学条件

A.自主强化
B.循序渐进
C.分析任务
D.设计教学过程

A.认知主义
B.行为主义
C.人本主义
D.建构主义

A.学习环境的创建
B.行为的刺激与强化
C.学习条件的分析与创设
D.以及知识结构的剖析与呈现

A.问题/项目
B.相关环境
C.信息资源
D.社会/情境支持

A.测验题
B.填空题
C.调查表
D.观察表

A.问题/项目
B.家庭/情境支持
C.信息资源
D.认知工具

A.桑代克
B.杜威
C.斯金纳
D.梅里尔

A.建构主义
B.主观主义
C.认知主义
D.客观主义

A.社会需要分析法
B.自身需要分析法
C.内部参照需要分析法
D.外部参照需要分析法

A.外部参照需要分析法
B.内部参照需要分析法
C.学习目标分析法
D.学习需要分析法

A.教学活动程序
B.教学方法
C.教学组织形式
D.教学媒体选择