A.价值观伦理知识
B.自传性回忆
C.填写价值单
D.群体谈话
A.服从
B.认同
C.行动
D.内化
A.角色承担法
B.移情训练法
C.人格完善法
D.生态德育法
A.情绪追忆
B.情感换位
C.作品深化
D.作品评价
A.学习
B.立志
C.躬行
D.自省
A.群体必须是一群人
B.群体具有一定的组织结构
C.群体具有共同的行为规范和心理倾向
D.群体有一定的目标
A.正式群体
B.松散群体
C.非正式群体
D.联合群体
A.松散群体
B.大群体
C.小群体
D.联合群体
A.松散群体
B.集体
C.小群体
D.联合群体
A.强制性
B.同一性
C.独立性
D.开放性
A.亲集体宿舍
B.混合型宿舍
C.偏离集体的宿舍
D.跟随型宿舍
A.交往频繁,心理相容水平高
B.凝聚力强,有强烈的排他性
C.平等交往,自然形成核心人物
D.能量大,具有双重性作用
A.正式群体
B.非正式群体
C.跟随型的群体
D.名义群体
A.文体娱乐
B.社会服务
C.科学技术
D.同乡型
A.活动内容的难易
B.竞赛动机的激发
C.个体的情绪紧张与注意涣散
D.群体活动的人数
A.功利主义色彩较浓
B.交往动机强烈
C.交往的形式与内容丰富多彩
D.注重横向交往,忽略纵向交往
A.团结友爱
B.平等互助
C.理想色彩浓厚
D.人格因素起主导作用
A.一般心理问题
B.神经官能症
C.人格障碍
D.精神病
A.大脑功能衰弱,患者易兴奋也易疲劳
B.情绪波动、紧张、烦恼、易怒
C.失眠、多梦、头晕
D.植物性神经系统功能失调
A.情绪强度高且易变
B.受暗示性高
C.高度的自我显示
D.大脑功能衰弱
A.强迫意向
B.强迫观念
C.强迫情感
D.强迫行为
A.特殊处境恐怖
B.物体恐怖
C.社交恐怖
D.疾病恐怖
A.单纯型
B.青春型
C.紧张型
D.妄想型
A.开展宣传活动,树立心理健康的教育观念
B.开设心理健康教育课程,定期举办专题讲座
C.设置心理教育机构,开展心理咨询服务
D.利用各种传播媒介,普及心理健康知识
A.树立正确的人生观和世界观
B.建立合理的生活秩序
C.浓缩自己的生命,拼命学习
D.保持乐观向上的情绪
A.疏导性心理咨询
B.干预性心理咨询
C.调适性心理咨询
D.发展性心理咨询
A.学会肌肉放松
B.改变错误信念
C.建立焦虑和恐怖的等级
D.顺其自然
A.向当事人说明对适应不良的认知会导致不良的情绪与行为
B.发现与分析当事人与主诉问题有密切关系的不良认知,并指出其不合理性
C.督促当事人改变不良的认知并建立正确的观念
D.学会肌肉放松
A.自由联想
B.系统脱敏
C.移情
D.梦的分析
A.对
B.错
A.对
B.错
A.对
B.错
A.对
B.错
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B.错
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