教师资格证现代教育技术基础知识3000试题及答案(七)

A.形式训练说
B.概括化说
C.共同要素说
D.认知结构说

A.形式训练说
B.学习定势说
C.共同要素说
D.关系转换说

A.关系转化说
B.学习定势说
C.共同要素说
D.形式训练说

A.桑代克
B.施罗德
C.罗森塔尔
D.贾德

A.共同要素
B.共同原理
C.关系顿悟
D.认知结构

A.共同要素说
B.关系转换说
C.认知结构说
D.形式训练说

A.学习迁移
B.学习兴趣
C.学习定势
D.学习动机

A.产生式理论
B.结构匹配学说
C.图式理论
D.认知结构说

A.学习迁移
B.学习动机
C.学习能力
D.学习目标

A.求知欲
B.交往
C.饥饿
D.威信

A.主导性动机
B.交往性动机
C.威信性动机
D.辅助性动机

A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意
B.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起
C.老师表扬爱劳动的学生
D.张华喜欢数学，每天都要学两个小时的数学

A.外部动机
B.内部动机
C.主导动机
D.辅助动机

A.外部动机
B.内部动机
C.主导动机
D.辅助动机

A.提高
B.不变
C.适中
D.降低

A.高
B.不变
C.适中
D.低

A.发展性
B.多样性
C.职业性
D.社会性

A.发展性
B.多样性
C.职业性
D.社会性

A.学习兴趣
B.成就动机
C.成就目标
D.学习预期

A.主题统觉测验
B.成就动机量表
C.实验法
D.罗夏墨迹测验

A.0.25
B.0.5
C.0.75
D.1

A.动机理论
B.归因理论
C.期望理论
D.认知理论

A.韦特海默
B.罗特
C.韦纳
D.海德

A.能力
B.运气
C.努力
D.心境

A.机遇
B.能力
C.努力
D.运气

A.可控性
B.易变性
C.原因源
D.稳定性

A.任务难度
B.他人帮助
C.持久努力
D.临时努力

A.努力
B.运气
C.能力
D.心境

A.内部的，不稳定的，可控的因素
B.内部的，不稳定的，不可控的因素
C.内部的，稳定的，可控的因素
D.内部的，稳定的，不可控的因素

A.同情
B.愤怒
C.悲伤
D.羞愧

A.共情
B.羞愧
C.悲伤
D.愤怒

A.自我效能感
B.成就动机
C.归因
D.定势

A.观察到他人行为受到表扬，增加自己表现这种行为的倾向
B.实施行为后给予物质奖励，增加其表现这种行为的倾向
C.根据一定标准进行自我评价和自我监督，强化相应行为
D.实施行为后给予积极的社会评价，增加其表现这种行为的倾向

A.直接强化
B.替代性强化
C.内部强化
D.自我强化

A.班风
B.教师
C.周围同学的学风
D.校风

A.低
B.中等
C.高
D.适中

A.情境性知识
B.陈述性知识
C.程序性知识
D.策略性知识

A.情境性知识
B.描述性知识
C.程序性知识
D.元认知知识

A.情境性知识
B.陈述性知识
C.程序性知识
D.策略性知识

A.情境性知识
B.陈述性知识
C.程序性知识
D.策略性知识

A.句子
B.表象
C.概念
D.观念

A.“小狗”和“马路”
B.“小狗”和“过”
C.“过”和“马路”
D.“过”

A.喝
B.在
C.张三
D.水

A.心理旋转实验
B.三山实验
C.罗森塔尔实验
D.感觉剥夺实验

A.命题
B.概念
C.表象系统
D.线性序列

A.命题
B.表象
C.图式
D.概念

A.实验程序
B.实验结果
C.去医院就诊
D.理解故事

A.感觉记忆
B.工作记忆
C.短时记忆
D.长时记忆

A.感觉记忆
B.工作记忆
C.短时记忆
D.长时记忆

A.4～8个信息单元
B.5～9个信息单元
C.6～10个信息单元
D.7～11个信息单元