A.管理心理学
B.工程心理学
C.认知心理学
D.实验心理学
A.描述
B.解释
C.预测
D.控制
A.描述
B.解释
C.预测
D.控制
A.描述
B.解释
C.预测
D.控制
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B.解释
C.预测
D.控制
A.廖世承
B.房宗岳
C.潘菽
D.邵瑞珍
A.大学生的学习心理
B.高校教师的教学心理
C.高等教育的教学规律
D.高校的学习环境
A.信度
B.效度
C.常模
D.标准化
A.效度
B.信度
C.常模
D.标准化
A.实验法
B.调查法
C.测验法
D.观察法
A.实验法
B.调查法
C.测验法
D.观察法
A.注意力发展
B.观察力发展
C.记忆发展
D.思维发展
A.认知发展
B.社会性发展
C.自我意识的发展
D.个性发展
A.认知发展
B.社会性发展
C.自我意识的发展
D.个性发展
A.奈塞尔
B.冯特
C.普莱尔
D.皮亚杰
A.勤奋对自卑
B.亲密对孤独
C.主动对内疚
D.生殖对停滞
A.弗洛伊德
B.皮亚杰
C.埃里克森
D.维果斯基
A.伊底
B.自我
C.超我
D.本我
A.伊底
B.自我
C.超我
D.本我
A.同化
B.顺应
C.平衡
D.守恒
A.同化
B.顺应
C.平衡
D.守恒
A.普莱尔
B.皮亚杰
C.埃里克森
D.维果斯基
A.遗传
B.环境
C.社会文化
D.自我
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.情境亚理论
B.经验亚理论
C.成分亚理论
D.元成分亚理论
A.二元论阶段
B.相对性阶段
C.约定性阶段
D.建构性阶段
A.情境智力
B.经验智力
C.成分智力
D.元成分智力
A.二元论阶段
B.相对性阶段
C.约定性阶段
D.建构性阶段
A.二元论阶段
B.相对性阶段
C.约定性阶段
D.建构性阶段
A.认知
B.元认知
C.意识
D.意志
A.能力
B.人格
C.气质
D.性格
A.独特性
B.稳定性
C.统合性
D.社会性
A.独特性
B.稳定性
C.统合性
D.社会性
A.能力
B.性格
C.气质
D.自我调控系统
A.形成信任感
B.变得勤奋
C.建立完满感
D.建立自我同一性
A.建立自我同一性
B.形成信任感
C.建立完满感
D.变得勤奋
A.放松
B.工具性支持
C.自我意向的支持
D.社会比较
A.放松
B.工具性支持
C.自我意向的支持
D.亲密
A.放松
B.工具性支持
C.自我意向的支持
D.陪伴
A.态度特征
B.动力特征
C.行为特征
D.认知特征
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
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