教师资格证现代教育技术基础知识3000试题及答案(八)

A.冯特
B.铁钦纳
C.斯金纳
D.华生

A.采用实验法
B.重视研究行为
C.重视个体的自我实现
D.强调影响行为的外部因素

A.反应时记录法
B.口语报告法
C.计算机模拟法
D.内省法

A.基础理论领域
B.应用领域
C.社会心理领域
D.个体心理领域

A.描述
B.解释
C.预测
D.控制

A.培养高级专门人才
B.发展科学技术
C.直接为社会服务
D.培养公民读写算的基本技能

A.心理过程的发展
B.认知发展
C.社会性发展
D.个性心理的发展

A.心理发展的年龄特征
B.心理发展的机制
C.学习规律
D.心理健康

A.伊底
B.自我
C.超我
D.移情

A.同化
B.顺应
C.平衡
D.守恒

A.随意性心理机能
B.不随意性心理机能
C.低级心理机能
D.高级心理机能

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

A.元成分亚理论
B.情境亚理论
C.成分亚理论
D.经验亚理论

A.情境成分
B.操作成分
C.知识获得成分
D.元成分

A.二元论阶段
B.相对性阶段
C.建构性阶段
D.约定性阶段

A.关于认知主体的知识
B.认知任务的知识
C.认知策略的知识
D.认知体验

A.独特性
B.稳定性
C.统合性
D.社会性

A.气质
B.性格
C.能力
D.自我调控系统

A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质

A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质

A.强度
B.平衡性
C.灵活性
D.稳定性

A.有好坏之分
B.具有独特性
C.受先天因素影响较大
D.具有稳定性

A.态度特征
B.理智特征
C.情绪特征
D.意志特征

A.外倾型性格明显多于内倾型性格
B.独立型性格明显多于顺从型
C.在社会价值类型中，经济型对大学生有较大的吸引力
D.在内外型中，中间型的占绝大多数

A.内容
B.操作
C.经验
D.产品

A.一般因素
B.特殊因素
C.模仿因素
D.创造因素

A.计划
B.注意
C.编码
D.反馈

A.感知能力
B.记忆能力
C.思维能力
D.想象能力

A.不同专业的大学生在智力的各要素方面存在差异
B.不同专业的大学生在智力水平上存在差异
C.大学生总体的智商水平高于全国同龄人
D.在数学能力、空间能力和言语能力方面存在性别差异

A.掌握学习
B.个别指示教学
C.个人化教学系统
D.计算机辅助教学

A.认知要素
B.情感要素
C.焦虑要素
D.意动要素

A.具有独特性
B.具有稳定性
C.兼具活动和个性两种功能
D.是学习策略和学习倾向的总和

A.想象型
B.分析型
C.普通型
D.活动型

A.学习新知识的小组教学策略
B.复习指导的小组教学策略
C.考试的小组教学策略
D.专题讨论的小组教学策略

A.示范性
B.复杂性
C.长期性
D.艰苦性

A.心理治疗者
B.科学研究人员
C.教学的组织管理者
D.知识的传授者

A.角色认知
B.角色认同
C.角色信念
D.角色实践

A.思想道德素质
B.健康的身体
C.充沛的精力
D.足以完成教育任务的活力

A.思想道德素质
B.健康的身体
C.心理素质
D.知识能力素质

A.适应素质
B.自然素质
C.思维素质
D.社会素质

A.教师信息加工的研究
B.教师组织能力的研究
C.教师实践知识的研究
D.教师学科知识的研究

A.教学组织能力
B.教学认知能力
C.教学操作能力
D.教学监控能力

A.工作热情与态度
B.教学能力
C.思想品质
D.知识水平

A.逻辑推理能力
B.语言操作能力
C.选择和运用教学媒体的能力
D.计算能力

A.生理和心理健康问题
B.教师的流失
C.教学能力下降
D.旷课和怠工

A.能力
B.信任
C.规范
D.社会网络

A.阈限期
B.稳定期
C.过渡期
D.成长期

A.“浓缩自己生命”的工作观
B.高效率地解决教学领域内的问题
C.丰富而有效的专门知识
D.创造性的洞察力

A.外显行为的变化
B.内隐行为的变化
C.观念思维的变化
D.学习疲劳后效率降低

A.母鸡下蛋
B.老鼠跑迷津
C.狮子滚绣球
D.鸭子凫水