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A.工作坊的启用和热身
B.活动反思
C.提案研讨活动
D.绩效评估活动
A.互动交流
B.休闲娱乐
C.信息与通知
D.分享信息
A.借助多媒体展示图片.播放声音和视频
B.借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点
C.利用多媒体设备呈现文字材料
D.借助适合的APP为学生创设需要的情境
A.文件
B.多个文件
C.文件夹
D.字符
A.①②③④
B.④③②①
C.③②④①
D.③④②①
A.教室学习
B.个性化地学习
C.室外学习
D.实践学习
A.初师.中师.师专.本科
B.中师.师专.本科
C.幼儿.小学.中学
D.以上都不对
A.①②③
B.①②
C.①②③④
D.①②③④⑤
A.学生技能的个别指导
B.学生技能的合作学习
C.学生技能的训练与指导
D.学生技能的演示与讲解
A.用户的方便性
B.管理的复杂性
C.对现有系统的影响及对不同平台的支持
D.以上三项都是
A.自主探究使得学习模式从以教为中心变成以学为中心
B.网络学习平台上，学生的自主探究学习也必须在教室中
C.网络学习环境使得学习从以书本为中心变成以资源为中心
D.在网络环境下，学生的学习能力很重要
A.明确角色分工
B.明确小组活动主题
C.少安排活动次数
A.新的技术手段容易分散学生注意力，不应常在教师讲授中使用
B.在教授中应尽量多采用新技术与资源来吸引学生持续投入到教师的教授中
C.在教授中，采用技术与资源辅助会花费额外的时间与资源，会降低课堂效率
D.技术与资源不仅能够使得教师备课更加从容，还能使讲授变得更加得体
A.信息技术对教育的影响基本上都是正面的
B.利用信息技术模拟实验发生的真实情境,所以实验只要用信息技术完成就行
C.利用信息技术获取资源信息,并对所获取的资历源进行加工和进一步利用
D.信息技术可以为教学提供练习,测试,考评或评估功能,所以信息技术是万能的
A.现象不明显的演示实验
B.现象不明显的演示实验
C.能用肉眼观察的宏观化学反应
D.毒性较大和无法实际操作的实验
A.积极的组织配合
B.互赖性
C.积极的相互依赖性
D.合作性
A.正确
B.错误
A.学生是学习的中心
B.项目学习目标与课程标准一致
C.学习项目与现实社会.生活相关
D.开展是否成功依据于学生生成的项目学习成果
A.合格教师
B.教育教学能手
C.专家型教师和学者型教师
D.教育家型教师
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