欢迎登录
A.均数的抽样误差
B.样本中位数
C.样本极差
D.样本标准差
E.以上均不对
A.α值是研究者指定的
B.P值是研究者指定的
C.两者意义相同，数值不同
D.两者意义相同，数值相同
E.以上均不对
A.几何均数
B.中位数
C.平均数
D.均数
E.算术均数
A.消除内部结构的影响，使合计率具有可比性
B.使率变成实际水平
C.使率在任何情况下作对比
D.使大的率变小
E.以上均不对
A.发病率表示一定期间内(通常为1年)特定人群中某病新病例出现的频率
B.发病率指一定时期内特定人群中某病出现的颏率
C.研究传染病的发病率时，已获得免疫者应包括在分母之中
D.以上均错误
A.发病率指一定时期内特定人群中某病出现的频率
B.发病率指一定时期内特定人群中某病新病例出现的频率
C.发病率常用于对一些慢性非传染性疾病流行状况的描述
D.发病率指在特定时间内一定人群中某病新旧病例数所占的比例
A.罹患率是衡量小范围长时间的发病率
B.罹患率是衡量大范围短时间的发病率
C.罹患率是衡量大范围长时间的发病率
D.罹患率是衡量小范围短时间的发病率
A.患病率是指特定时间点一定人群中某病新病例和旧病例的人数总共所占的比例
B.患病率与发病率和病程无关
C.患病率是指在特定时间内一定人群中，某病所有病例数所占的比例
D.患病率对病程短的一些急性传染性疾病的流行状况能提供有价值的信息
A.患病率是指在特定时间内一定人群中某病新病例数所占的比例
B.当某地某病的发病率和病程在相当长的时间内保持稳定时，患病率=发病率×病程
C.患病率是指在特定时间肉一定人群中某病旧病例数所占的比例
D.患病率是衡量小范围短时间的发病率
A.患病率的分子为特定时间所调查人群是某病新旧病例数，发病率的分子为一定时期暴露人群中新发生的病例数
B.患病率的分子为旧发病例数，发病率的分子为一定时期暴露人群中新发生的病例数。
C.患病率的分‘f为新发病例数，发病率的分了为一定时期暴露人群中所有病例数。
D.患病率的分子为新1日发病例数，发病率的分子为一定时期暴露人群中所有病例数。
A.患病率的分子为特定时间点一定人群中某病新病例和旧病例的人数总共所占的比例。
B.患病率的分子为旧发病例数，发病率的分子为一定时期暴露人群中新发生的病例数。
C.患病率是一种静态指标，发病率为动态指标。
D.患病率是由横断面调查获得的疾病频率，发病率是由发病报告或队列研究获得的疾病频率。
A.死亡率指某人群在单位时间内死于所有原因的人数在该人群中所占的比例
B.死亡率表示一定时期内，患某病的全部患者中因该病而死亡的比例。
C.死亡率表示一定时期内，患某病的全部患者中死亡的频率。
D.死亡率=(某时期内因某病死亡人数／同期患某病的患者数)×l00%
A.RR指暴露组发病率与对照组发病率之比。
B.RR指对照组发病率与暴露组发病率之比。
C.RR指对照组中暴露与非暴露人数的比值除以病例组中暴露与非暴露人数的比值。
D.RR指病例组中暴露与非暴露人数的比值除以对照组中暴露与非暴露人数的比值。
A.病例组中暴露与非暴露人数的比值除以对照组中暴露与非暴露人数的比值
B.RR=IE/Io，I
E.暴露发病率；Io:对照组发病率
C.RR=Io/IEIo:对照组发病率；I
E.暴露发病率
D.对照组发病率与暴露组发病率之差
A.暴露组发病率与对照组发病率之比。
B.对照组发病率与暴露组发病率之比。
C.病例组中暴露人数与非暴露人数的比值除以对照组中暴露人数与非暴露人数的比值。
D.对照组中暴露与非暴露人数的比值除以病例组中暴露与非暴露人数的比值。
A.队列研究
B.群组研究
C.现况研究
D.病例对照研究
A.生理需要
B.精神需要
C.“自我”的表达
D.物质需要
A.按咨询性质分类
B.按咨询途径分类
C.按咨询人数分类
D.按咨询价格分类
A.共情是一种设身处地地理解别人的能力
B.共情是一种换位思考的能力
C.共情是一种态度也是一种能力
D.共情是所有心理咨询的基础
E.共情作用不大
A.良好的共情者能对来访者陈述的事实.观点.情况有准确的理解
B.良好的共情者能通过来访者的言语和行为表现，准确了解她对此事的情感体验
C.良好的共情能者对来访者情感程度的把握较为全面和准确。
D.良好的共情者会无条件满足来访者的要求。
A.出现焦虑情绪就是焦虑症
B.焦虑和抑郁经常相伴发生
C.恐惧症的患者面对恐惧内容时会出现明显焦虑症状
D.疑病症的患者反复担心自己患有严重躯体疾病。
A.强迫症的患者会反复出现强迫观念和行为，并且因此而感到痛苦，却无法摆脱。
B.有些强迫症的患者并不为自己的强迫行为感到痛苦。
C.社会适应是一个毕生的过程。
D.应激障碍可以分为急性应激障碍和创伤后应激障碍。
A.良好的共情者能对来访者陈述的事实.观点.情况有准确的理解
B.良好的共情者能通过来访者的言语和行为表现，准确了解她对此事的情感体验
C.良好的共情能者对来访者情感程度的把握较为全面和准确。
D.良好的共情者会无条件满足来访者的要求。
A.智力正常
B.善于调控情绪
C.良好的人际关系
D.心理行为超越年龄特征
A.心理障碍是普遍现象
B.心理障碍者心理的完整功能遭到破坏，导致个体社会适应困难
C.多数心理障碍者会感到精神痛苦
D.以个体无法有效地适应日常生活.学习和工作为其特征心理障碍特点:1.心理障碍者常常有偏离常态的行为.2.心理障碍者心理的完整功能遭到破坏，导致个体社会适应困难.3.多数心理障碍者会感到精神痛苦，以个体无法有效地适应日常生活.学习和工作为其指征
A.中年期个性稳定，特点突出
B.中年期是心身压力最小的时期
C.中年期生理功能逐步衰退
D.晶体智力迅速发展，分析能力.思维能力都达到了较高的水平
A.需要
B.理想
C.人脑
D.信念
A.个性倾向性和个性特征
B.认识过程和意志过程
C.情感过程和心理过程
D.智力正常和情绪稳定
A.生理健康
B.心理健康
C.身体健康
D.智力健康
A.自我暴露
B.解释
C.释义
D.提问
A.0.5
B.1
C.1.5
D.2
A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁
A.倾诉
B.哭泣
C.写作
D.转移
A.需要
B.世界观
C.兴趣
D.理想
E.信念
A.能力
B.气质
C.性格
D.爱好
A.认识过程
B.情感过程
C.意志过程
D.思想过程
A.共情
B.倾听
C.提问
D.表达
E.安慰
A.信息源.信息.信息渠道
B.接收者
C.反馈
D.障碍
E.背景
A.目光接触.点头赞许
B.专心一致
C.有效重复
D.避免打断
E.转换角色
A.鼓励
B.释义
C.澄清
D.解释
E.自我暴露
A.遗传因素
B.个人成长因素
C.社会环境因素
D.强烈的外界刺激.突发事件
E.个体的心理素质.人格特征.认知倾向等
A.调整自我认知
B.调节自我情绪
C.选择适当行为
D.寻求专业帮助
A.校正自我认知
B.建立合理的自我期望
C.纠正归因偏见
D.多用积极的思维方式
A.宣泄
B.倾诉
C.哭泣
D.写作
E.转移
A.单一或单纯性恐惧症
B.社交恐惧症
C.广场恐惧症
D.强迫情绪
A.强迫观念
B.强迫动作
C.强迫意向
D.强迫情绪
A.社会环境
B.社会风气
C.社区环境
D.人际关系
A.认知评价
B.社会支持
C.人格特征
D.应激源
A.反复现状
B.调节自我认知
C.调节自我情绪.选择适当行为
D.寻求专业的心理帮助
