• 小峰认为输掉学校秋季篮球比赛是因为他们的运气不好，这种归因是( ) A.内部、不可控、不稳定的归因 B.外部、可控、稳定的归因 C.外部、不可控、稳定的归因 D.外部、不可控、不稳定的归因
• 图示是认知心理学中的一个重要概念，它是组织化的( ) A.命题和概念 B.知识结构 C.表象 D.符号
• 训练学生估计不同大小长方形的面积，一段时间以后，测试结果发现学生估计长方形面积的能力提高，而估计圆形面积的能力却没有提升，这项实验支持( ) A.形式训练说 B.共同要素说 C.概括化理论 D.关系转换说
• 小刚一到数学考试时就特别紧张，一发下试卷就手心出汗、甚至胃疼，觉得没考好就证明自己无能，今后一辈子就完了，也对不起父母的养育之恩。小刚的这种表现最有可能是( ) A.焦虑症状 B.恐怖症状 C.强迫症状 D.抑郁症状
• 下列关于短时记忆的说法，错误的是( ) A.记忆容量大 B.记忆时间短 C.以组块为单位位置存储信息 D.复述可以延长储存时间
• 教师参与学校民主管理的方式是 ( ) A.全校职工大会 B.教职工代表大会 C.教研组会议 D.年级组会议
• 规定不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班的法律是( )。 A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《未成年人保护法》
• 《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》属于以下哪种规范性文件( ) A.教育基本法律 B.教育行政法规 C.教育部门规章 D.教育单行法律
• 以下对教育中依法行政认识错误的是( ) A.依法行政的起点是教育部门依法治教 B.依法行政的核心是教育部门依法履行职责 C.依法行政的重点是权力公开透明运行 D.依法行政的关键是教育部门执法有力
• 我国《校车安全管理条例》明确规定，县级以上人民政府应采取措施，保障获得校车服务的对象是( ) A.幼儿园学生和小学生 B.小学生和初中生 C.初中生和高中生 D.高中生和大学生
• 以下对依法治校的认识错误的是( ) A.依法治校需要全面贯彻各项教育方针、政策 B.依法治校应按照教育法律法规开展教育教学工作 C.依法治校需要理顺政府与学校的关系 D.依法治校应改善教师的执教环境
• 教师个体基本道德品质主要包括( ) A.谦虚、朴实、仁爱、自制 B.谦虚、仁爱、乐观、自制 C.朴实、仁爱、乐观、自制 D.谦虚、朴实、仁爱、乐观
• “路遥知马力，日久见人心”这表明衡量一个人品德的主要标志是( ) A.知 B.情 C.意 D.行
• 教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用，不仅指向教育过程，而且指向教师本身。这说明教师职业道德具有( ) A.教育功能 B.社会功能 C.调节功能 D.认识功能
• 课程改革要求实行国家、地方和学校三级课程管理，因此，学校要根据自身实际情况制定相应的课程标准。
• 教育既作用于人，又作用于社会，但归根到底是首先并且直接作用于人。所以，教育的基本功能在于影响人的发展。
• 发现学习是一种高效的学习方式。
• 德育中的情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促进其自觉进行行为转化和行为控制的方法。
• 马克思认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。
• 翻转课堂强调学生在家先根据自己的兴趣爱好学习新知识，然后由老师再进行课内辅导。
• 在变式教学中，变换的应该是事物的非本质特征。
• 关键期是一个相对短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激则对之影响很小或没有影响。
• 启发式教学是一种具体的教学方法。
• 小班化教学是班级授课制的特殊形式。
• 学困生的智力水平不高，因此开发学困生的智力是当务之急。
• 上位学习和下位学习中都可能发生垂直迁移。
• 形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的，迁移的关键在于训练的内容。
• 在心智技能的形成过程中，原型定向之前是原型内化。
• 在人的一生中，流体智力会不断增长。
• 布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。
• 思维定式对解决问题既有积极作用也有消极作用。
• 负强化的目的在于减少反应发生的概率。
• 教育行政复议机关的复议结果具有最终的法律效力。
• 某私立学校因为经营不善无法维持下去，它与学生之间的教育法律关系自动解除。
• 县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。
• 不满10周岁的学生在校期间发生了伤害事故，适用过错推定责任原则。
• 在教育行政执法中，只要不是国家法律禁止教育行政机关行使的职权，教育行政机关就可以行使。
• 教师职业道德规范中，关爱学生就是尊重和接纳学生的所有行为。
• 乐观朴实属于广义的教师职业道德范畴。
• 对教师道德的评价，该从职业伦理、个人道德及其相互关系入手。
• 根据下面材料，作答题。【材料】某教师用心理测量鉴别学生是力求成功者还是避免失败者。结果发现某班学生基本是力求成功者。于是该教师说：“基于班里同学的心理特点，我应设置中等难度的学习任务，也就是将学习成功率控制在50%左右。” 该教师的说法对吗 查看材料
• 根据下面材料，作答题。【材料】某小学组织学生春游前，让每位学生家长签一份安全协议书，明确：“在学校组织的春游活动中，如果发生学生伤亡事故，由家长自行负责，学校不承担任何责任。”如果家长不签字，学生就不能参加本次春游。 该校的做法对吗 查看材料
• 根据下面材料，作答题。【材料】在某小学四年级的教学课上，老师讲解例题时，欣欣觉得自己已经掌握老师的解题方法，便向同桌询问其它解法。老师批评欣欣不该在课堂上讲话，她不服和老师顶嘴。老师对她说，这样简单的问题都不会，还好意思问同学。 老师的做法对吗 查看材料
• 根据下面材料，作答题。【材料】某教师用心理测量鉴别学生是力求成功者还是避免失败者。结果发现某班学生基本是力求成功者。于是该教师说：“基于班里同学的心理特点，我应设置中等难度的学习任务，也就是将学习成功率控制在50%左右。” 为什么 ()查看材料 A.力求成功者更倾向于选择容易的学习任务 B.力求成功者更倾向于选择中等难度的学习任务 C.力求成功者更倾向于选择高难度的学习任务 D.中等难度的学习任务更具挑战性 E.高等难度的学习任务更具挑战性
• 根据下面材料，作答题。【材料】某小学组织学生春游前，让每位学生家长签一份安全协议书，明确：“在学校组织的春游活动中，如果发生学生伤亡事故，由家长自行负责，学校不承担任何责任。”如果家长不签字，学生就不能参加本次春游。 为什么 ( )查看材料 A.学校校外活动有诸多不确定因素，与家长签订安全协议非常必要 B.学校对未成年学生具有教育、管理和保护义务，不能用协议来免责 C.学校单方提供的免除自己责任的安全协议书是无效的 D.签订安全协议是为了让家长配合对学生进行安全教育，很有必要 E.学校将自己的意愿强加给家长，违背了平等自愿的原则
• 根据下面材料，作答题。【材料】在某小学四年级的教学课上，老师讲解例题时，欣欣觉得自己已经掌握老师的解题方法，便向同桌询问其它解法。老师批评欣欣不该在课堂上讲话，她不服和老师顶嘴。老师对她说，这样简单的问题都不会，还好意思问同学。 为什么 ( )查看材料 A.老师不尊重学生，言语有失规范 B.老师挫伤了学生学习的积极性 C.老师维护了课堂的正常教学秩序 D.老师没有做到关爱每一个学生 E.老师的话可以帮助学生形成正确的自我认知
• 根据下面资料，作题【资料】某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课讲了三遍，他们还是不会，我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法” 上述案例中，该教师存在的问题有( )查看材料 A.没有因材施教 B.缺乏自我反思 C.采用了导学模式 D.学生做练习时教师没有指导 E.对教师主导，学生主体理解错误
• 根据下面资料，作题【资料】某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课讲了三遍，他们还是不会，我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法” 针对存在的问题，教师应该( )查看材料 A.扮演指导者，组织者等角色，而不是唯一的知识传递者 B.帮助学生学习，培养学生的自主学习能力 C.明确学生是学习的主体，从学生实际出发设计教学 D.加强教育反思，注重学生的个体差异 E.认真分析教材，更耐心地进行讲解
• 根据下面资料，作答题。【资料】A老师教学《大江保卫战》，安排学生浏览课文后在黑板上写下一句话：“大江保卫战是一场 的战争。”要求学生填上合适的词语，学生纷纷发言，填上了“凶险”“惊心动魄”“伟大”“气壮山河”等词语，教学进行的很顺利，A老师表扬了学生。B老师听了A老师的课后，认真思考，调整了自己的教学设计，他是这样教的：先让学生读课文，让学生想想“你看到了什么，听到了什么”，然后把文字转化成一幅幅鲜活的图像，如汹涌的洪水、恶劣的环境、威武不屈的士兵、奋不顾身的连长……再通过提问引导学生交流。看到这样的场景，你有什么样的感受，你想说些什么，最后再引导学生进行填词练习。 关于A老师的教学，以下说法...
• 根据下面资料，作答题。【资料】A老师教学《大江保卫战》，安排学生浏览课文后在黑板上写下一句话：“大江保卫战是一场 的战争。”要求学生填上合适的词语，学生纷纷发言，填上了“凶险”“惊心动魄”“伟大”“气壮山河”等词语，教学进行的很顺利，A老师表扬了学生。B老师听了A老师的课后，认真思考，调整了自己的教学设计，他是这样教的：先让学生读课文，让学生想想“你看到了什么，听到了什么”，然后把文字转化成一幅幅鲜活的图像，如汹涌的洪水、恶劣的环境、威武不屈的士兵、奋不顾身的连长……再通过提问引导学生交流。看到这样的场景，你有什么样的感受，你想说些什么，最后再引导学生进行填词练习。 关于B老师的教学，以下说法...
• 根据下面资料，作答题。【资料】张老师新接任初二(一)班的班主任，近来很苦恼，起初他对学生和颜悦色，可他班上总有个别学生不听课，扰乱课堂秩序，提醒、批评都没有很大作用，于是他就安排这些学生坐最后一排，年级组长在开会的时候强调每个班级的期末平均成绩必须达到一定的分数，为此，张老师吃不香、睡不好。他于是把精力集中在优秀学生身上，希望他们能够为班级争光。学期结束了。张老师任教的班级学习成绩下滑，后排的学生也破罐子破摔……张老师开始板着脸说话，对学生不理不睬，人也变得消沉起来。 针对以上案例，以下说法正确的是()查看材料 A.张老师的做法，导致了学生的成绩下降 B.张老师产生了情感衰竭等职业倦怠表现 C...
• 根据下面资料，作答题。【资料】张老师新接任初二(一)班的班主任，近来很苦恼，起初他对学生和颜悦色，可他班上总有个别学生不听课，扰乱课堂秩序，提醒、批评都没有很大作用，于是他就安排这些学生坐最后一排，年级组长在开会的时候强调每个班级的期末平均成绩必须达到一定的分数，为此，张老师吃不香、睡不好。他于是把精力集中在优秀学生身上，希望他们能够为班级争光。学期结束了。张老师任教的班级学习成绩下滑，后排的学生也破罐子破摔……张老师开始板着脸说话，对学生不理不睬，人也变得消沉起来。 下列关于张老师应该怎么做，说法正确的有()查看材料 A.更加严厉地管教学生 B.调节情绪，克服职业倦怠 C.了解学生，关爱每一...
• 根据下面资料，作答题。【资料】某校五年级学生小童把父亲的集邮册带到学校向同学们炫耀，上科学课时同学小钟偷偷翻看被老师发现，科学课老师把没收的集邮册交给了班主任阳老师，阳老师随手将集邮册放在自己办公室的书架上，随后因工作繁忙将此事淡忘。小童的父亲在发现集邮册不见后询问小童，才得知已被老师没收。其父亲赶到学校，一是向老师道歉，二是要求归还集邮册。但是老师才发现不见集邮册踪影。小童的父亲认为自己的集邮册收藏了一些价值较高的邮品，于是要求赔偿，而阳老师认为此事的引发是小童违反校规在先，否则也不会出这样的事。 针对此案例以下说法正确的是()查看材料 A.学生上课时玩与学习无关的物品，教师应当制止，但不应...
• 根据下面资料，作答题。【资料】某校五年级学生小童把父亲的集邮册带到学校向同学们炫耀，上科学课时同学小钟偷偷翻看被老师发现，科学课老师把没收的集邮册交给了班主任阳老师，阳老师随手将集邮册放在自己办公室的书架上，随后因工作繁忙将此事淡忘。小童的父亲在发现集邮册不见后询问小童，才得知已被老师没收。其父亲赶到学校，一是向老师道歉，二是要求归还集邮册。但是老师才发现不见集邮册踪影。小童的父亲认为自己的集邮册收藏了一些价值较高的邮品，于是要求赔偿，而阳老师认为此事的引发是小童违反校规在先，否则也不会出这样的事。 关于本案例中集邮册丢失的赔偿责任，以下说法正确的是()查看材料 A.阳老师没有保管好没收的集邮...
• 教育内容的确定、教育活动形式和教育方法的选择都必须以教育目的为最高准则，这体现了教育目的的( )。 A.导向功能 B.调控功能 C.评价功能 D.反馈功能
• 隐性课程有多种表现形式，以下不属于隐性课程的是( )。 A.教育理念 B.学校建筑 C.班级管理方式 D.教科书
• 在班级开展的各种活动中，每一个成员都会通过自己和他人的表现以及所获得的评价，判断其表现的优势与不足。这主要体现了班级的( )。 A.矫正功能 B.诊断功能 C.促进发展功能 D.社会化功能
• 在小学数学“长方体”的教学中，教师让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复观察，以理解“棱” "长” "宽”“高”等相关概念，这位教师的做法主要体现的教学原则是( )。 A.循序渐进原则 B.启发诱导原则 C.直观性原则 D.量力性原则
• 赫尔巴特说:“我不承认有任何‘无教育的教学'，教学具有‘教育性'。 ”这里的“教育性”指的是()。 A.德育 B.智育 C.体育 D.美育
• 学校德育目的构成的三因素论中的三因素是()。 A.道德认知、道德情感、道德信念 B.道德意志，道德行为、道德情感 C.道德意志、道德信念、道德行为 D.道德认知、道德情感、道德行为
• 在讲完“校园的绿地面积”后，王老师要求学生回家测量自家房间的面积，这种教学方法是( )。 A.实践研究法 B.实验教学法 C.实习作业法 D.实物演示法
• 区角游戏结束时，还有几个小朋友大声讲话，也没有收拾玩具，叶老师轻轻地唱起了收拾玩具的儿歌并把一盒雪花片放进了玩具柜，此时这几个小朋友安静地把玩具送了回去。叶老师运用的教育方法是( )。 A.说服法 B.榜样法 C.陶冶法 D.锻炼法
• 某语文教师在讲投《咏鹅》时，确定的课程目标之一是: 引导学生欣赏鹅的美好形象，使学生产生对鹅的喜爱之情，受到美的熏陶，激发学生学习古诗的兴趣。这符合新课改三维目标中的( )。 A.知识与技能 B.过程与方法 C.思维与智慧 D.情感态度与价值观
• 下列不属于批判教育学观点的是( )。 A.当代资本主义的学校教币是维护社会不公平和不公正的工具。 B.教育是在一定文化背景下进行的，因此教育过程就是一种历史文化过程 C.教育现象不是中立和客观的，教育理论研究不能采用伪装科学主义的态度和方法 D.学校教育的功能是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构
• 在教学课的教学中，要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习、工作中的能力。课程内客的组织需要坚持( )。 A.连续性原则 B.顺序性原则 C.整合性原则 D.纵向性原则
• 班主任有效工作的前提是( )。 A.做好思想品德教育工作 B.组建培育班集体 C.选好班级干部 D.了解研究学生
• 关于我国教育道德，以下说法错误的是( )。 A.教育道德规范的内容往往比较原和抽象 B.教育道德作用的实现主要依靠外在的强制力量 C.教育道德主要关注人的行为动机本身是否善良、高尚 D.教育道德旨在引导人们追求具有利他主义和奉献精神的理想人格
• "百年大计，教育为本”，体现教育在社会主义现代化建设中的( )地位。 A.全局性 B.先导性 C.基础性 D.限制性
• "六一”儿童节快到了，大班的文老师主动与幼儿园所在的社区联系，商量带班里的幼儿到社区开展游园活动; 同时还积极与家长们沟通，希望能对游园活动建言献策。文老师的这种做法体现了幼儿教育的( )。 A.保教结合原则 B.因材施教原则 C.整体综合原则 D.全面和谐教育原则
• 在教育史上，许多教育理论都是建立在对前人理论批判的基础上。其中，杜威批判赫尔巴特属于( )。 A.个人本位论批判宗教本位论 B.人文主义批判国家主义 C.生成性教学批判预设性教学 D.现代教育批判传统教育
• 《学记》中说:“一年视高经辦志，三年视敬业乐群，五年视博习素师，七年视论学取友..视知类通达”这句话体现的我国古代教育的特点是( )。 A.德智并重 B.官师合一 C.脑体分离 D.学在官府
• 以下观点与皮亚杰的认知发展理论不符合的是( )。 A.知识教育重于环境教育 B.教学应遵循儿童认知发展的顺序来设计课程 C.教师的主要任务是通过提问来引起学生认知的不平衡 D.在形式运算阶段前，教师应为学生提供在现实中学习的机会
• 教师在编写教学目标时，要求学生“概括出(孔乙已》的故事情节” 这属于布声姆认知目标中的( )。 A.知识水平 B.领会水平 C.分析水平 D.评价水平
• 学生李明在上学的路上，因帮助突然生病的路人而迟到，老师征询大家的意见，是否按班规对李明进行处罚，张阳认为，李明帮助别人是对的，不应该处罚他，张阳的道德发展水平最可能处于() A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.中习俗水平
• 小林在中学实习两周后，学会了使用电子白板上课，根据加涅对学习总结的分类，小林的学习属于( )。 A.智力技能 B.认知策略 C.语言信息 D.运动技能
• 周昕学习了1块等于10角，1厘米等于10毫米之后，推算1分钟等于10秒。这属于( )。 A.顺向正迁移 B.逆向正迁移 C.顺向负迁移 D.逆向负迁移
• 杨毅在学习过程中，将自己的笔记本划分成两半一般记录老师上课时所讲的内容，另一般记录自己不懂的地方或重要的地方，杨毅在这一过程中使用的学习策略属于()。 A.精加工策略 B.计划策略 C.组织策略 D.监视策略
• 某学生总是倾向于选择难度适中的任务。通过完成挑战性任务来获得心理上的满足。这位学生的成就动机水平最可能是( )。 A.平均水平 B.低水平 C.中等水平 D.高水平
• 通过学校团体心理辅导活动促进学生心理健康成长的因素一般不包括() A.在团体中获得情感的支持 B.在团体中锻炼坚韧的意志 C.在团体中发展特定的行为 D.在团体中重建理性的认知
• 儿童经过拿大碗装水，小孩盛饭，塑料碗装泥巴等活动，认识了各种材质、色彩和大小的碗后，发现碗是一种有特定形状和功能的器皿，这种学习属于()。 A.上位学习 B.下位学习 C.升列学习 D.命题学习
• 数学老师在考试前提醒学生，考试时若遇到难题可以放一放，先把后面相对简单的题答完了再回过头来思考，可小明却不喜欢这样，他每次都是一步一步地依照 试卷 的顺序答题。小明的认知风格 更可能属于( )。 A.场独立 B.场依序 C.整体型 D.系列型
• 品德发展有着自身特定的规律，一开始学生常常将“老师说的”作为行为的标准，随着年龄的增长，学生开始越来越多的有了自己的判断标准，转变一般发生在( )。 A.3-6岁 B.5-10岁 C.9--11岁 D.12-15岁
• 研究发现，小鸭会把它出壳时看到的任何活动对象当作母亲，动作行为被称为“印刻”，这一研究被引入心理学后，成为心理发展研究中的重要概念及( )。 A.活动期 B.关键期 C.效果期 D.准备期
• 赵老师在历史课的教学中，为了帮助学生更好地理解和记忆，用讲解和讨论的方法来教授有关美国的内容，用团队合作的方法来教授有关英国的内容，用观看影片的方法来教授有关法国的内容，赵老师这一做法所依据的记忆理论是( )。 A.衰退理论 B.干扰理论 C.压抑理论 D.同化理论
• 心理学家布鲁纳认为，不论教师教的什么学科务必使学生理解该学科的( )。 A.目的意义 B.方法途径 C.基本结构 D.发展前景
• 由于强调学生中心，导致在实际的教育活动中忽视了教师的指导作用，这是以下哪个学习理论的明显不足( )。 A.观察学习理论 B.人本主义学习理论 C.行为主义学习理论 D.掌握学习理
• 数学课堂上，李老师在教“分数的基本性质”时，让学生在一个蛋糕模型上分别拿走1/4、2/8、4/16,结果发现它们其实是一样多的，学生对此产生浓厚的兴趣，想知道为什么。这说明学习动机对学习有( )。 A.引发作用 B.定向作用 C.维持作用 D.调节作用
• 关于教育测量中信度和效度的关系，下面表述正确的是( ) A.信度是效度的充分条件 B.效度高的测验，信度一定高 C.信度高的测验,效度一定高 D.效度低的测验，信度一定低
• 某校一年级小学生完全没有拼音基础，语文老师教授一个月的拼音后，测试结果显示80%的学生可以借助拼音阅读小短文，50%以上的学生可以利用拼音输入法输入汉字。这种测验属于( )。 A.诊断性测验 B.形成性测验 C.标准参照测验 D.常模参照测验
• 在教育法律规范中，具体规定权利和义务及其法律后果的行为准则属于( )。 A.一般性规范 B.概念性规范 C.原则性规范 D.规则性规范
• 依据《中华人民共和国未成年人保护法》，以下选项中不属于对未成年人权利保护规定的是( )。 A.人格尊严 B.免受惩罚权 C.个人隐私权 D.荣誉权
• 某小学语文教师林某，利用假期为学生进行有偿补课。学校查实后，对林某进行了批评教育，给予记过处分，并告诚其如果再不听劝阻，学校将按相关规定解除聘用合同。对此理解正确的是( )。 A.林某有偿补课，应给予处分 B.林某利用假期有偿补课，不应该被处理 C.林某无权向教育行政主管部门提出申诉 D.这样的处罚侵害了林某的教育教学权
• 张敏，16 周岁，初中毕业，在某餐馆全职打工养活自己，偶尔还给家人生活费。张敏在行为能力上属于( )。 A.无行为能力人 B.限制行为能力人 C.准行为能力人 D.完全行为能力人
• 根据《国家教育考试违规处理办法》，考试工作人员应回避考试工作却隐瞒不报的，对其应追究的法律责任是( )。 A.行政法律责任 B.民事法律责任 C.刑事法律责任 D.违宪责任
• 根据法津救济的渠道分类，下列属于国家机关运用国家强制力实施的法律教济渠道是( )。 A.行政渠道和仲裁渠道 B.司法渠道和调解渠道 C.仲裁渠道和可法渠道 D.行政渠道和司法渠道
• 下列不属于《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”的内容是( ) A.崇尚科学精神 B.拓宽知识视野，更新知识结构 C.认真备课上课 D.潜心钻研，勇于探索创新
• 苏霍姆林斯基指出: 尽可能地了解每个孩子的精神世界一一这是教师和校长的首条金科玉律。这句话体现了( )。 A.严谨治学，勇于创新 B.热爱学生，诲人不倦 C.以身作则，为人师表 D.关心集体，团结协作
• 下面对教师爱岗敬业理解不正确的是( )。 A.爱岗敬业是教师做好本职工作的前提 B.爱岗敬业是教师乐教勤业的动力源泉 C.爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础 D.爱岗敬业是教师职业区别于其他职业的条件
• 某高中地理老师正在给学生讲解“对流雨”“锋面雨”和“地形雨” 突然有同学举手提问: “老师，窗外正下着的雨属于三种中的哪一种呢?”老师对这突如其来的发问似乎并未做好准备，草草搪塞过去。过后也并未就该学生提出的问题给予回应。该教师的课堂教学违背的教学原则主要有( )。 A.整体性原则 B.理论联系实际原则 C.直观性原则 D.因材施教原则 E.巩固性原则