• 项目后评价的常用方法包括( )。 A.逻辑框架法 B.层次分析法 C.概率树分析法 D.对比法 E.解析法
• 项目后评价信息数据依据中，项目生产运营的主要文件包括( )。 A.有关批复文件 B.生产经营数据 C.财务报表 D.管理规章制度 E.工程设计文件
• 项目建设投产运营阶段回顾与评价内容有( )。 A.后续预测 B.资金使用与管理 C.项目竣工验收 D.建设期的组织与管理 E.融资方案
• 项目建设准备阶段回顾与评价内容有( )。 A.勘察设计 B.采购招标 C.合同签订 D.生产准备 E.合同执行与管理
• 项目效果效益评价中，管理效果评价的内容有( )。 A.工艺流程与技术水平评价 B.人员结构与工作能力的评价 C.组织结构与协调能力的评价 D.管理水平进行综合分析与评价 E.财务效益与经济效益评价
• 社会分析中的风险性分析包括的问题有( )。 A.不同利益相关者的态度 B.移民安置 C.弱势群体支持 D.受损补偿 E.受益者对项目社会可持续性的影响
• 项目中间评价又根据启动时点不同，包括项目实施过程中从立项到项目完成前很多种类，其中包括( )。 A.项目评估 B.开工评价 C.项目后评价 D.阶段评价 E.完工评价
• 项目后评价信息数据依据中，项目策划和决策的主要文件包括( )。 A.前期分析评价文件 B.有关决策部门的审批文件 C.工程设计文件 D.招标文件 E.项目评估报告
• 项目后评价的目的包括( )。 A.主要是服务于投资决策 B.是出资人对投资活动进行监管的重要手段之一 C.服务企业经营管理，提高投资效益 D.满足人们的基本社会需求 E.促进不同地区之间的公平协调
• 项目后评价的基本特性不包括( )。 A.全面性 B.依据的现实性 C.科学性 D.公开性 E.结论的反馈性
• 下列属于项目后评价作用的有( )。 A.对提高项目前期工作质量起促进作用 B.有利于防止单纯追求项目经济效益 C.对政府制定和调整有关经济政策起参谋作用 D.对银行防范风险起提示作用 E.有利于避免或减少项目建设和运营的社会风险
• 下列项目后评价指标中，属于社会效益评价指标的有( )。 A.财务净现值 B.移民和拆迁 C.生态环境指标 D.项目区贫困人口 E.资源利用合理性
• 项目目标合理性评价常用的分析方法有( )。 A.目标树法 B.逻辑框架法 C.层次分析法 D.现场观察法 E.专家讨论会法
• 项目建设全过程回顾与评价包括的阶段有( )。 A.项目前期决策 B.项目建设准备 C.项目施工设计 D.项目建设实施 E.项目投产运营
• 根据国家发展改革委《中央政府投资项目后评价编制大纲(试行)》，开展后评价工作应重点收集的资料有( )。 A.项目结算 B.项目施工图预算 C.项目竣工决算 D.经批准的投资估算 E.经批准的初步设计概算
• 项目目标实现、达到预定目标，即项目建成。一个项目建成的标志是多方面的，一般总结为“ 四个建成” 。下列属于其内容的有( )。 A.工程(实物)建成 B.项目信息数据建成 C.项目技术(能力)建成 D.项目影响建成 E.项目制度建成
• 一个项目建成的标志是多方面的，一般总结为“四个建成”，具体是指( )。 A.项目安全建成 B.工程(实物)建成 C.项目技术(能力)建成 D.项目经济(效益)建成 E.项目影响建成
• 项目效果效益评价中，财务和经济效益评价的内容有( )。 A.技术水平评价 B.财务效益评价 C.经济效益评价 D.协调能力的评价 E.工作效率的评价
• 项目可持续能力要素受市场、资源、财务、技术、环保、管理、政策等多方面影响，下列属于影响持续能力项目内部因素的有( )。 A.项目规模的经济性 B.自然环境与生态要求 C.企业管理体制与激励机制 D.污染防治措施满足环保要求的程度 E.资源供给.物流条件
• A省公路管理部门利用世界银行贷款建设由B市通往该省T港口的高速公路项目(简称BT高速公路)。2010年初，A省公路管理部门决定开展该项目的后评价工作，并组织了咨询招标，C咨询公司中标。简述BT高速公路项目后评价的任务。
• (　　)是考查学生课程目标达成状况的重要方式，合理地设计和实施它有助于全面考查学生的数学学业成就，及时反馈教学成效，不断提高教学质量。 A.书面测验 B.教师观察 C.学具制作 D.学生作业
• 对于小学学到的长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形和圆六种图形的面积计算公式的推导过程中，应用了(　　)的思想。 A.整体思想 B.集合思想 C.转化思想 D.方程思想
• 在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识，(　　)是培养应用意识很好的载体。 A.亲子活动 B.师生活动 C.综合实践活动 D.数学竞赛活动
• 模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的(　　) A.基本途径 B.基本过程 C.基本方法 D.基本思想
• 新课标指出学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、(　　)等活动过程。 A.验证 B.检验 C.检查 D.结论
• 新课程给教师角色的定位是学习者、(　　) A.监督者 B.定向者 C.促进者 D.定论者
• 在第二学段情感态度目标中要求学生初步养成(　　)、勇于质疑、言必有据等良好品质。 A.乐于思考 B.热爱数学 C.善于运算 D.永不言弃
• 小学中“能利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小”属于图形与几何中的(　　) A.图形与位置 B.图形的运动 C.测量 D.图形的认识
• 建立成长记录是学生开展(　　)的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。 A.定性评价 B.自我评价 C.描述性评价 D.分层评价
• 在数学教学中，老师要注意“三不要”，三个“不要”指的是(　　)①情节不要太多；②环节不要太细；③问题不要太碎；④知识不要笼统 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
• 有七名同学站成一排照毕业纪念照，其中甲必须站在正中间，并且乙、丙两位同学要站在一起，则不同的站法有(　　) A.240种 B.192种 C.96种 D.48种
• 关于一个色子(又名骰子)，甲、乙、丙三人在自己的视角说了下列的话。甲：看到1、2、3。乙：看到了1、4、5。丙：1、3、5。则2的对应面是( ? ) A.1 B.3 C.5 D.6
• 一个五位数，个位上的数是最小的自然数，十位上的数是最小的奇数，百位数上的数是最小的合数，千位数上的数即是质数又是偶数，万位上的数是最小的质数，这个五位数是多少？(　　) A.20210 B.12410 C.22410 D.10210
• 如图是南昌市某周内日最高气温的折线统计图，关于这7天的日最高气温的说法正确的是(　　) A.极差是8℃ B.众数是28℃ C.中位数是24℃ D.平均数是26℃
• 如果小华在小强西偏北38°的位置，那么小强在小华的(　　)位置。 A.北偏西52° B.东偏南38° C.西偏北38° D.南偏东38°
• 两个完全一样的长方形内有①和②两个三角形，比较①和②的面积(　　) A.①＞② B.①=② C.①＜② D.无法确定
• 在1-100的自然数中，能被2或5整除的自然数有(　　)个。 A.50 B.20 C.60 D.35
• 把26，33，34，35，63，85，91，143分成若干组，要求每一组中任意两个数的最大公约数是1，那么至少要分成(　　)组。 A.3 B.4 C.5 D.6
• 如图1，一只蚂蚁要从边长为1cm正方体的一个顶点沿表面爬行到顶点，怎样爬行路线最短？如果要爬行到顶点呢？请完成下列问题：(1)图2是将立方体表面展开的一部分，请将正方体的表面展开图补充完整；(画一种即可)(2)在图2中画出点到点的最短爬行路线，最短路径为________。(3)在图2中标出点，并画出两点的最短爬行路线(画一种即可)，最短路径为________。
• 实验小学有210人租车往博物馆，甲种车每辆租金800元，限乘42人，乙种车每辆租金1000元，限乘56人，如果设计一种最省钱的方案，只需要多少元？
• 1.阅读下面案例，回答问题：两位教师上“圆的认识”一课。教师A：在教学“半径和直径关系”时，组织学生动手测量、指一指、标一标，然后引导学生发现“在同一圆中，圆的半径是直径的一半”。教师B：师：通过自学，你知道半径和直径的关系吗？生1：在同一圆里，所有的半径都是直径的一半。生2：在同一圆里，所有的直径是半径的2倍。生3：如果用字母表示，则是师：这是同学们通过自学获得的，你们能用什么方法证明这一结论是正确的。生1：我可以用尺子测量一下直径和半径的长度，然后考查它们之间的关系。师：那我们一起用这一方法检测一下。……师：还有其他方法吗？生2：通过折纸，我能看出它们的关系。……(1)两个案例的主要共同点...
• 两个素数的积一定是(　　) A.合数 B.质数 C.奇数 D.偶数
• 下面命题中，错误的是(　　) A.0既不是正数也不是负数 B.1既不是素数也不是合数 C.角的两边越长，角就越大 D.假分数的倒数不一定是真分数
• 如图是由6个同样大小的正方体摆成的几何体。将正方体①移走后，所得几何体(　　) A.主视图改变，左视图改变 B.俯视图不变，左视图不变 C.俯视图改变，左视图改变 D.主视图改变，左视图不变
• 义务教育阶段的数学课程标准应体现基础性、普及性、(　　)，使数学教育要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 A.发展性 B.全面性 C.准确性 D.稳定性
• 构建主义数学学习观认为：“数学学习是主动构建的过程，也是一种充满(　　)的过程。” A.生动活泼 B.主动 C.富有个性 D.生动活泼、主动和富有个性
• 一个六位数能同时被3，4，5整除，这样的六位数中最大的一个是____。
• 由0、1、2、3组成的没有重复数字的四位数，按从小到大的顺序排成一个数列其中等于____。
• 设的值为_____。
• 《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出，不论是实施数学课堂教学，还是组织各类教学活动，学生都应通过独立思考或者合作交流感悟数学的_____，教师应引导学生在参与数学活动的过程中积累_____。
• 如图某天小慧在下课时发现校园内一个圆形垃圾桶倒在地上，当他沿阳光射来的方向立刻扶起垃圾桶时，发现垃圾桶倒下时和扶起(不移动)时的顶端A、B的投影重合于点C，若倒下和扶起的垃圾桶的正视图如下图所示，且知垃圾桶的直径为0.4 m，DC=2.2m，求垃圾桶的高。
• 讨论函数处的连续性。
• 什么是教学课堂中最重要的事？
• 问题：哪一种做法是错误的？请分析导致错误的原因，并给出教学建议以避免发生类似的错误。
• 下列不属于社会评价的特点的是( )。 A.长期性 B.宏观性 C.周期性 D.复杂性
• 社会评价的特点不包括( )。 A.宏观性 B.目标的多重性和复杂性 C.评价标准的差异性 D.短期性
• 关于项目社会评价的说法，错误的是( )。 A.社会评价在不同行业和不同地区的项目评价中差异明显 B.社会影响评价的指标大多数可以进行量化 C.社会评价的目标多样.复杂 D.投资项目的社会影响具有长期性
• 在宏观层面上，项目社会评价的目的不包括( )。 A.满足人们的基本社会需求 B.充分利用地方资源.人力.技术和知识，增强地方的参与程度 C.保证项目收益在项目所在地区不同利益相关者之间的公平分配 D.实现经济和社会的稳定.持续和协调发展
• 下列关于社会评价的作用说法错误的是( )。 A.有利于防止单纯追求项目经济效益，促进经济发展目标与社会发展目标协调一致 B.有利于项目所在地区利益协调一致，减少社会矛盾和纠纷，促进社会稳定 C.有利于避免或减少项目建设和运营的社会风险，提高投资效益 D.有利于项目得到更好地经济收益，避免风险
• 社会评价与社会稳定风险分析关系密切，下列不属于其体现方面的是( )。 A.理论体系相同 B.功能管理相同 C.分析方法一致 D.工作过程和内容相似
• 社会评价与社会稳定风险分析在报告编写方面上的差异，社会稳定风险分析(评估)表现为( )。 A.评价内容较为宽泛 B.依据政策不明确 C.缺乏明确的制度性要求 D.指标体系基本完善
• 在进行社会评价中分析预测项目的建设、运营对当地居民就业结构和就业机会的正面与负面影响属于社会影响分析中的( )。 A.项目对所在地居民收入的影响 B.项目对所在地区居民就业的影响 C.项目对所在地区不同利益相关者的影响 D.项目对所在地区少数民族风俗习惯和宗教的影响
• 下列项目社会评价内容中，不属于社会互适性分析因素的是( )。 A.不同利益相关者的态度 B.当地政府及当地居民的态度 C.当地居民就业的影响 D.当地社会环境.文化状况
• 通过一定的数学公式和模型，在调查分析得到的原始数据基础上，计算得出结果并结合一定的标准进行的分析评价，属于( )。 A.定量分析 B.定性分析 C.初步社会评价 D.详细社会评价
• 社会评价的定性分析方法，主要采用( )描述，强调对事物发展变化过程的描述、分析和预测，重点关注事物发展变化的因果关系和逻辑关系。 A.数学公式 B.文字 C.模型 D.图形
• 社会评价中，利益相关者分析方法、参与式方法属于( )。 A.定性分析方法 B.定量分析方法 C.通用方法 D.专用方法
• 民众越级反映情况的现象，属于公众参与的( )形式。 A.自主性参与和动员性参与 B.组织化参与和个体化参与 C.目标性参与和手段性参与 D.合法参与和非制度化参与
• 在公众参与的各种形式中，抗议游行属于( )。 A.目标性参与 B.制度化参与 C.非理性参与 D.非制度化参与
• 社会评价工作由( )编制。 A.项目单位 B.项目投资机构 C.接受项目单位委托的工程咨询机构 D.政府主管部门
• ( )是项目分析中极其重要的分析方法，是社会评价中对项目进行全过程和全方位分析的重要工具。 A.问卷调查法 B.专家讨论法 C.文献调查法 D.逻辑框架法
• 社会稳定风险分析的主要内容中，风险识别应在( )的基础上进行。 A.风险防范 B.风险调查 C.风险化解 D.风险控制
• 社会稳定风险分析中，风险防范和化解措施汇总表不包含的项目是( )。 A.风险发生的阶段 B.责任主体 C.风险概率 D.协助单位
• 下列属于社会稳定风险分析报告内容不包括的是( )。 A.风险调查 B.委托任务书 C.项目概况 D.风险分析结论
• 在社会稳定风险分析报告中，应当在( )中重点阐述在政策规划和审批程序、土地房屋征收方案、技术和经济方案、生态环境影响、项目建设管理、当地经济社会影响、质量安全和社会治安、媒体舆论导向等方面分析查找的各风险因素。 A.风险调查 B.风险识别 C.风险估计 D.风险防范和化解措施
• 关于项目社会评价标准的差异性的说法，错误的是( )。 A.社会评价导致不同行业和不同地区项目的社会评价结果差异明显 B.投资项目的环境、技术和经济分析，一般都没有明确的指标和判断标准 C.社会评价的各个影响因素难以量化时，通常使用定性分析方法 D.社会评价的差异性，要求充分发挥评价人员的能动性和积极性
• 下列内容中，不属于社会评价主要内容的有( )。 A.社会风险分析 B.社会可持续性分析 C.行业发展目标分析 D.社会影响分析
• 通过一定的数学公式和模型，在调查分析得到的原始数据基础上，计算出结果并结合一定的标准进行的分析评价，属于( )。 A.定量分析 B.定性分析 C.初步社会评价 D.社会风险评价
• 社会互适性分析主要是分析预测项目能否为( )所接纳，以及当地政府、居民支持项目存在和发展的程度。 A.当地的社会环境.人文条件 B.项目所在地区居民 C.项目所在地政府 D.当地的经济环境
• 社会稳定风险评估中风险等级不包括( )。 A.特高风险 B.高风险 C.中等风险 D.低风险
• 投资项目社会评价的目的可体现在宏观层面和项目层面。下列属于项目层面的是( )。 A.满足人们的基本社会需求 B.实现经济和社会的和谐发展 C.保证不同地区之间的公平协调发展 D.防止或尽量减少对地区社会环境造成负面影响
• 社会评价中的互适性分析主要是分析项目能否为当地环境所接纳以及()。 A.移民安置和受损补偿问题 B.项目对所在地区居民就业的影响 C.项目对所在地居民收入的影响 D.当地政府、居民支持项目的程度
• 关于社会评价作用的表述，错误的是( )。 A.有利于经济发展目标与社会发展目标的协调一致 B.有利于项目所在地区利益协调一致 C.有利于避免或减少项目建设和运营的社会风险 D.有利于加快经济发展
• ( )在“以人为本”的前提下考察项目对社会发展目标的影响，通过调整项目与人的关系，提升项目与社会的相互适应性。 A.环境影响评价 B.国民经济评价 C.社会评价 D.财务评价
• 社会评价的主要内容通常可归结为( )。 A.社会风险分析和社会可持续性分析 B.社会调查.社会分析.社会管理方案制定 C.利益相关者分析.社会风险分析.社会管理方案制定 D.社会影响分析.社会互适性分析.社会风险分析.社会可持续性分析
• 政府和社会资本投资人的合同体系是( )的重点，需要对双方合作的核心边界条件，项目全生命周期不同阶段各方的权利、义务等进行约定。 A.前期策划和决策 B.前期策划和实施 C.准备和实施 D.实施和建成
• 项目实施及监测评价阶段所需的主要信息是( )。 A.A类 B.B类 C.C类 D.D类
• 社会分析的内容不包括项目的( )。 A.社会影响分析 B.社会互适性分析 C.社会稳定与发展分析 D.社会风险分析
• 在进行社会评价时，分析民族矛盾、宗教问题，属于社会评价的( )。 A.社会影响分析 B.互适性分析 C.社会风险分析 D.社会环境分析
• 社会评价的工作重点不存在于项目的( )周期阶段。 A.项目前期阶段 B.项目准备阶段 C.项目后评价阶段 D.项目运营阶段
• 重点关注项目实施可能为物流和人员往来提供便捷服务，刺激经济增长，扩大提供进入市场、获取社会服务的渠道，促进就业，推动居住区的扩大、人口及居住环境的改善。这指的是( )。 A.城市交通项目 B.城市环境项目 C.能源项目 D.自然资源保护项目
• 项目利益相关者的划分中不包括( )。 A.项目受益人 B.项目受害者 C.项目参与者 D.项目受影响人
• 下列不属于项目前期阶段中详细社会评价特征的是( )。 A.项目地区存在比较严重的社会.经济不公平等现象 B.项目地区存在比较严重社会问题 C.项目活动会改变当地人口的行为方式和价值观念 D.了解掌握项目对当地社区.人口.主要利益相关者造成的实际影响
• 在建设项目运营阶段，社会评价关注的重点是( )。 A.从社会层面论证项目的可行性 B.对前期阶段完成的评价结论作进一步的分析和修正 C.判断受影响群体对项目的真实反应 D.对已经发生的影响和相关反应作出分析
• ( )应重点关注农村集体土地征收、国有土地使用权收回、城市国有土地上房屋征收等。 A.贫困分析 B.性别分析 C.少数民族分析 D.非自愿移民分析
• 关于社会评价中关于社会评价中利益相关者的说法，错误的是( )。 A.利益相关者是指对项目成功实施有直接影响的个人、群体或组织机构 B.通过识别利益相关者，确定社会调查的主要对象 C.利益相关者分析贯穿社会评价全过程 D.不同利益相关者平等参与项目是社会管理方案的目标之一
• ( )是通过一系列措施，促使项目的相关群体积极、全面地介入项目决策、实施、管理和利益分享等过程的一种方法。 A.参与式方法 B.参与式观察法 C.现场观察法 D.逻辑框架法
• 参与式评价主要强调乡土知识对专家知识的补充和完善，侧重于( )，以弥补专家知识的不足。 A.扩大项目的实施效果 B.各个利益相关者与项目之间的沟通和理解 C.应用参与式的工具来进行数据的收集、分析和评价 D.让项目的利益相关者在决策和项目实施上发挥作用
• 分析社会调查获得的资料，对项目涉及的各种社会因素的分类不包括( )。 A.影响社会文明的因素 B.影响社会环境变迁的因素 C.影响人类生活和行为的因素 D.影响社会稳定与发展的因素
• 下列不属于对于重大投资项目以单独报吿的形式提交的，除了提交报告正文，还应提交有价值的( )。 A.案例 B.访谈记录 C.会议记录 D.项目可行性研究报告