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数学课堂上，李老师在教“分数的基本性质”时，让学生在一个蛋糕模型上分别拿走1/4、2/8、4/16,结果发现它们其实是一样多的，学生对此产生浓厚的兴趣，想知道为什么。这说明学习动机对学习有( )。

A.引发作用
B.定向作用
C.维持作用
D.调节作用

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上传者：舍得老师 √ 查看答案数：31262

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