育婴师(月嫂)资格基础知识考试真题及答案2022年总结(一)

A.糖尿病、癫痫、代谢综合症
B.心脑血管疾病、癫痫、代谢综合症
C.脑血管疾病、糖尿病、代谢综合症
D.心脑血管疾病、糖尿病、代谢综合症

A.每天
B.隔天
C.每3～4天
D.每周

A.没有母乳及缺乏母乳喂养
B.母乳充足
C.没有母乳
D.缺乏母乳喂养

A.蛋白质
B.钙
C.膳食纤维
D.锌

A.优质蛋白质
B.碳水化合物
C.维生素A.源
D.纤维素

A.2-3个月双手抱瓶:4-5个月双手对蹭:然后双手对捏、鼓掌欢迎、双手搬等
B.2-3个月双手对蹭:4-5个月双手对捏:然后双手抱瓶、鼓掌欢迎、双手搬等
C.2-3个月双手对蹭:4-5个月双手鼓掌欢迎:然后双手抱瓶、对捏、双手搬等
D.2-3个月双手对蹭:4-5个月双手抱瓶:然后双手对捏、鼓掌欢迎、双手搬等

A.多喝水
B.多玩游戏
C.洗澡
D.卧床休息

A.1-3岁婴儿敲击积木的游戏
B.1-3岁婴儿排列积木的游戏
C.1-3岁婴儿搭垒积木的游戏
D.1-3岁婴儿投掷积木的游戏

A.强调手指的曲伸训练
B.结合日常生活，做到生活化、具体化
C.要注意手指左右的运动
D.强调双手对捏和鼓掌的训练

A.纯生理
B.纯生物
C.纯生长
D.纯发育

A.过敏反应
B.皮疹
C.免疫麻痹
D.休克

A.尿道口→肛门→阴道口
B.尿道口→阴道口→肛门
C.阴道口→尿道口→肛门
D.肛门→阴道口→尿道口

A.0～6个月
B.7～12个月
C.13～18个月
D.19～36个月

A.清淡
B.含脂肪
C.凉性
D.水分多

A.50毫克
B.80毫克
C.100毫克
D.120毫克

A.交换取物规律、双手互敲规律
B.曲伸规律、左右规律、速度规律
C.生长规律
D.协调规律、动静适宜规律

A.双手对击、双手鼓掌
B.关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练
C.主要强调大指和小指的曲伸训练
D.主要要求手指左右的运动

A.生长发育和营养指标
B.健康指标和营养指标
C.营养指标和营养结局
D.健康水平和生长发育状况

A.肾上腺
B.甲状腺
C.脑垂体
D.松果体

A.动物性及植物性食物
B.动物性食物
C.动物性或植物性食物
D.植物性食物

A.循序渐进原则
B.适宜性原则
C.趣味性原则
D.优先发展原则

A.2—3℅
B.3—4℅
C.4—6℅
D.5—10℅

A.1℅
B.3℅
C.4℅
D.5℅

A.拍打、抓.握、推拉等练习
B.拼插、堆积等练习
C.投掷、拼图等练习
D.发音、微笑等练习

A.玩胶泥、撕揉纸团
B.抛掷、取物
C.套叠、敲击
D.拍打、抓握、推拉

A.50克
B.80克
C.95克
D.125克

A.气温对饮水量无影响
B.天凉饮水量增加
C.天热饮水量减少
D.天热饮水量增加

A.5～6
B.4～5
C.3～6
D.2～5

A.初等教育
B.义务教育
C.高等教育
D.职业教育

A.深陷
B.明显凸起
C.无明显凹陷
D.一般会凹陷

A.5℅
B.8℅
C.10℅
D.10℅以上

A.通过双手互动，实现手眼协调的训练
B.通过两手的活动促进社会交往的能力
C.通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，来完成近百种动作
D.通过手语使不会开口说话的孩子进行简单的交流

A.1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力
B.2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力
C.7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力
D.1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力

A.固体食物密度大，液体密度低
B.固体食物密度低、液体密度大
C.二者相近
D.二者差异很大

A.泥糊状液体固体
B.液体固体泥糊状
C.泥糊状固体液体
D.液体泥糊状固体

A.精神状态良好
B.精力充沛
C.食欲欠佳
D.身高正常增长

A.喊叫
B.哭闹
C.比划
D.眼神、身体姿势及动作

A.理解先于表达
B.理解比表达慢
C.理解与表达同步
D.表达先于理解

A.维生素
C.
B.维生素K
C.维生素
D.
D.叶酸

A.冲动质
B.敏感质
C.抑郁质
D.忧虑质

A.2-4
B.3-4
C.5-6
D.4-5

A.感叹
B.复述
C.理论
D.建立

A.牛磺酸和氨基酸
B.氨基酸和肉碱
C.牛磺酸和肉碱
D.
D.HA.和脂肪酸

A.方法
B.电压和功率
C.标准
D.期限

A.生产单位
B.无产品说明书
C.执行标准
D.商标

A.不轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷
B.促进手眼协调的发展是首要的原则
C.动态静态环境各有不同
D.促进精细动作的发展

A.上下肢的刺激同时进行，时间、短次数多、繁简搭配
B.充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力
C.上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜
D.有利于促进认知能力的发展是首要的原则

A.检查是否干净
B.洗净、消毒
C.擦洗干净
D.洗干净

A.密封
B.安全、无害
C.隔离
D.防尘

A.语感自然,不呆板
B.用尊称,不用忌语
C.语速适中,不快不慢
D.多使用幽默语言,调节气氛