护士(实习)专业基础试题及答案2022年总结(二十一)

A.四元素学说
B.四液体学说
C.当平衡失调或遭到破坏则发生疾病
D.健康是良好的劳动效能的状态
E.把健康看作是动态不断变化的过程

A.是不能客观描述的
B.是良好状态的主要感受
C.是绝对健康的状态
D.总是与健康相伴随
E.是一种静止状态

A.南丁格尔
B.罗杰斯
C.奥勒姆
D.罗伊
E.拉克曼

A.疾病时社会行为改变
B.疾病时细胞损伤结果
C.疾病时生物学的变量
D.疾病时机体自稳状态的紊乱
E.疾病时劳动力的丧失

A.健康与疾病时一种矛盾的两个侧面
B.健康与疾病时连续的统一体
C.每个人每时每刻都在健康与疾病构成的线性谱两端之间的某一个点上
D.任何人任何时期都包含着健康与疾病成分
E.健康与疾病时平衡不变的

A.遗传结构
B.年龄
C.食物
D.种族
E.性别

A.疾病时细胞损伤的结果
B.疾病时器官或组织损伤的结果
C.疾病时指劳动能力的改变
D.疾病是机体内环境动态平衡的紊乱
E.疾病时机体的功能、结构和形态偏离了正常状态

A.疾病是躯体上生病
B.疾病是人体正常生命活动的终止
C.人体疾病是整体反映过程
D.疾病是体内因素引起的功能变化
E.疾病是局部功能受损

A.病毒
B.营养不良
C.寄生虫
D.心理和社会
E.细菌

A.血友病
B.骨折
C.月经失调
D.肺结核
E.矽肺

A.生物因素
B.心理因素
C.环境因素
D.生活方式
E.医疗保健服务

A.健康教育
B.提供安全用水
C.病例筛选
D.遗传普查
E.健康保护

A.又称为病因预防
B.阻止疾病的进展和限制伤残的发生
C.又称为发病学预防
D.保健已有健康问题的人群的健康
E.目的在于促进疾病的早期诊断、早期治疗和保健

A.是否患病由医生来判定
B.患病等同于疾病
C.是个体不健康的主观体验
D.是客观检查的结果
E.与主观判断无关

A.是琼森和艾伦提出的
B.个体健康模式嵌于社会健康模式之中
C.社区由社会心理因素、行为因素等组成
D.社区中个体人的变化对社区无影响
E.仅从个体层面阐述了健康和决定健康的因素

A.医生
B.护士
C.志愿者
D.社会工作者
E.社区公共卫生人员

A.恢复健康状态
B.完成痊愈
C.自己的健康水平
D.健康功能状态
E.疾病中

A.初级健康保健
B.二级健康保健
C.三级健康保健
D.四级健康保健
E.五级健康保健

A.防止疾病发生的第一级预防
B.病因预防的一级预防
C.阻断传染性疾病传播的第三级预防
D.防止病残和促进康复的第三级预防
E.防止疾病发展的第二级预防

A.治疗疾病，恢复健康
B.预防疾病，促进健康
C.适应疾病，保持健康
D.安慰患者，恢复健康
E.适应医疗环境

A.隶属于卫生部门的卫生机构
B.隶属于行业部门的卫生机构
C.军队的卫生机构
D.民间或非政府的卫生机构
E.红十字会机构

A.医疗服务机构
B.预防医学机构
C.妇幼保健机构
D.医学教育机构
E.卫生管理机构

A.1909年
B.1915年
C.1904年
D.1912年
E.1907年

A.1909年
B.1915年
C.1904年
D.1912年
E.1907年

A.科研
B.教学
C.计划生育
D.医疗
E.预防

A.行政管理人员
B.后勤保障人员
C.工程技术人员
D.卫生技术人员
E.卫生管理人员

A.医院工作以患者为中心
B.医院工作科学性、技术性强
C.医院工作随机性小、规范性强
D.医院工作嗜碱性、连续性强
E.医院工作是脑力劳动和体力劳动相结合的复合型劳动

A.按收治范围
B.按所有制
C.按特定任务
D.按卫生部分级管理制度
E.按地区

A.一级医院
B.企业医院
C.中外合资医院
D.医学院校附属医院
E.军队医院

A.三级甲等医院
B.企业医院
C.综合医院
D.医学院校附属医院
E.全民所有制医院

A.对人群提供一级预防保健
B.进行多发病、常见病的管理
C.对疑难重症做好正确转诊
D.承担初级程度的教学与科研
E.协助高层次医院搞好住院前后的卫生服务

A.直接为一定社区提供医疗服务的基层医院
B.跨几个社区提供医疗服务的医院
C.主要指农村、乡、镇卫生院
D.主要指市、县医院及省辖市的区级医院
E.主要指国家、省、市直属的大医院及医学院校的附属医院

A.县市级中心医院
B.区级中心医院
C.机关、学校的卫生所
D.企事业单位医务室
E.街道以下居民委员会设置的社区卫生服务站

A.接触面广、病种复杂
B.易引起交叉感染
C.就诊时间短、病人聚集
D.是患者接受进一步治疗的主要场所
E.门诊环境应做到美化、绿化、安静、整洁，布局合理

A.预检分诊
B.治疗
C.健康教育
D.消毒隔离
E.安排候诊与就诊

A.扼要了解病情
B.按挂号顺序安排就诊
C.科普宣教
D.观察候诊病人病情
E.病人多时同医生仪器诊治

A.转急诊室处理
B.提前就诊
C.隔离就诊
D.进行卫生宣教
E.消毒候诊环境

A.询问病史
B.观察病情
C.科普宣教
D.初步判断
E.分诊指导

A.配合抢救
B.卫生宣教
C.健康教育
D.防疫工作
E.消毒隔离

A.意外情况危及生命者
B.需复诊的患者
C.本科室人员
D.患者有急事希望迅速就诊者
E.怀疑有传染病的患者

A.经常化、标准化、程序化
B.标准化、程序化、制度化
C.技术化、制度化、科学化
D.专业化、制度化、程序化
E.标准化、专业化、高效能

A.6~12h
B.7~24h
C.24~48h
D.48~72h
E.3~7d

A.定数量品种
B.定放置地点
C.定人保管
D.定期消毒灭菌及检查维修
E.定时使用

A.病人到达的时间
B.医生到达的时间
C.抢救措施落实的时间
D.家属到达的时间
E.病情变化的时间

A.立即执行
B.护士在复诵二遍后立即执行
C.待护士写到医嘱单上再执行
D.护士复诵一遍无误后再执行
E.任何时候都不得执行

A.一般门诊
B.心理门诊
C.急诊
D.保健门诊
E.神经专科门诊

A.到隔离门诊就诊
B.提前就诊
C.测量体温
D.健康教育
E.对患者做好耐心的解释工作

A.询问事故的原因
B.向保卫部门报告
C.为病人注射止痛药
D.劝慰病人耐心等待医生
E.给病人止血、测血压，建立静脉输液通道

A.角色是孤立存在的
B.角色行为由个体完成
C.角色行为由团体完成
D.角色之间相互对立
E.教育学的一个专业术语

A.生活习惯
B.年龄
C.家庭经济状况
D.文化程度
E.籍贯