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A.《赵武灵王胡服骑射》
B.《垓下之围》
C.《张中丞传后叙》
D.《先妣事略》
A.呜呜
B.袅袅
C.苍苍
D.浩浩
A.诸儿见家人泣，则随之泣
B.见子弟甥姪无不爱
C.家中人闻吴家桥人至，皆喜
D.世乃有无母之人，天乎
A.冷寂深邃
B.淡定宁静
C.残败凋敝
D.苍劲悲壮
A.说明傅雷别号“怒庵”的来历
B.说明傅雷具有儒家刚者的品德
C.为其后“一怒而死”作铺垫
D.揭示傅雷发怒的客观原因
A.民间宗教多世俗气息
B.李冰命儿子作石人镇水
C.人们对李冰为民造福的推崇
D.汉代水官以李冰雕像镇水
A.地坛和母亲都是作者抚平创伤.焕发新生的源泉
B.作者从“荒芜但并不衰败”的环境出发思考人生
C.以地坛的“荒芜但并不衰败”象征母亲形象
D.以地坛的四季特点来表达母爱的深度和广度
A.秦风
B.大雅
C.小雅
D.颂
A.金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱
B.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然
C.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
D.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
A.七言古诗
B.七言歌行
C.七言律诗
D.七言绝句
A.渐霜风凄紧
B.惟有长江水
C.叹年来踪迹
D.想佳人.妆楼顒望
A.借景物抒情
B.借比喻抒情
C.借象征抒情
D.借举止抒情
A.《一句话》
B.《再别康桥》
C.《雨巷》
D.《祖国啊，我亲爱的祖国》
A.行为描写
B.语言描写
C.心理描写
D.细节描写
A.直接心理刻画
B.自然环境烘托
C.人物对话描写
D.行为和表情显现在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内错选.多选.少选或未选均无分
A.以五十步笑百步，则何如
B.引绳而绝之，其绝必有处
C.夏虫不可以语于冰者，笃于时也
D.中国之在海内，似稊米之在大仓
E.掘井九仞而不及泉，犹为弃井也
A.“峨冠盛筵”者
B.“环坐露台”者
C.“浅斟低唱”者
D.“不衫不帻”者
E.“匿影树下”者
A.鸟何萃兮藐中
B.罾何为兮木上
C.蛟何为兮水裔
D.筑室兮水中
E.遗余襟兮醴浦
A.喷薄而出的满腔激情
B.诗歌节奏的音乐美
C.诗情画意的优美意象
D.诗歌体式的建筑美
E.精彩多样的抒情手法
A.她的眼睛，“洁如水晶”
B.在火车旁，她“像一叶没根的小草”
C.“风柔和了许多，月亮是这样明净”
D.“月光黯淡下来，群山沉默着”
E.“小溪的歌唱高昂起来”
A.以人为本，施行仁政
B.顺应自然，清静无为
C.宇宙无限，人的认识有限
D.多元并立，和而不同
A.演绎法
B.归纳法
C.类比法
D.对比法
A.确立中心论点
B.调整思想感情
C.安排层次结构
D.选择表现方法
A.入侵者大兵压境
B.公子成态度转变
C.法令严峻
D.臣民拥护
A.演绎
B.归纳
C.对比
D.类比
A.《冯谖客孟尝君》
B.《种树郭橐驼传》
C.《马伶传》
D.《纪念傅雷》
A.此时月如镜新磨，山复整妆，湖复额面
B.向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出，吾辈往通声气，拉与同坐
C.韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发
D.月色苍凉，东方将白，客方散去
A.类比象征
B.对比反衬
C.以小见大
D.侧面描写
A.依顺时序
B.交叉垒积
C.由大及小
D.由小及大
A.直抒胸臆
B.借典故抒情
C.借景抒情
D.借象征抒情
A.结庐在人境，而无车马喧
B.采菊东篱下，悠然见南山
C.山气日夕佳，飞鸟相与还
D.此中有真意，欲辩已忘言
A.七言律诗
B.汉乐府诗
C.新乐府诗
D.旧题乐府诗
A.金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀
B.仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来
C.须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回
D.莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔
A.游子漂泊，前途无望
B.久别家人，音讯杳然
C.青春不再，人生如寄
D.世事变迁，朝代更替
A.梧桐半死清霜后
B.头白鸳鸯失伴飞
C.原上草，露初唏
D.旧栖新垅两依依
A.晚来风急
B.伤心雁过
C.黄花堆积
D.梧桐细雨
A.借景抒情
B.借举止抒情
C.借事抒情
D.借典故抒情
A.大雪纷纷下，车夫无生意
B.车夫死儿子，年老无依靠
C.母马挨鞭子，车夫遭打骂
D.苦恼无处诉，只能对马说在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内错选.多选.少选或未选均无分
A.井底之蛙
B.终南捷径
C.责无旁贷
D.功亏一篑
E.开诚布公
A.不重情
B.不师古
C.不觉悟
D.不自责
E.不善用人
A.《种树郭橐驼传》
B.《秋夜》
C.《爱尔克的灯光》
D.《我与地坛》
E.《蚂蚁大战》
A.真诚向往
B.执著追求
C.绝望情绪
D.疑虑心理
E.追寻不得的惆怅
A.使用倒叙方法
B.以百裥裙为中心线索
C.行文夹叙夹议
D.以儿子的行为侧面烘托金鲤鱼
E.结尾以裙子尚未完工来深化主题
A.人的认识受到时间的限制
B.人的认识受到空间的限制
C.人的认识受到先天素质的限制
D.人的认识受到后天教育的限制
A.例证法与演绎法
B.演绎法与类比法
C.类比法与对比法
D.对比法与例证法
A.多听不同意见
B.克服狂妄自大心理
C.端正认知态度
D.摒弃自我中心主义
A.张巡
B.许远
C.南霁云
D.贺兰进明
A.让老百姓休养生息
B.让老百姓得到安置
C.对老百姓弃之不顾
D.对老百姓置之不理
A.肖像描写
B.语言描写
C.心理描写
D.细节描写
A.金陵为明之留都，社稷百官皆在，而又当太平盛时，人易为乐
B.引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也
C.坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东
D.遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集
