找资料找试卷就是这么简单
历年试卷
A.环境保护实践教学
B.课外实践教学
C.研究性实践教学
D.道德教育实践教学
A.道德教育实践教学
B.创新性实践教学
C.环境保护实践教学
D.课外实践教学
A.管理越来越严格
B.越来越重视学生主体作用
C.越来越和理论教学联系
D.教学时间越来越少
A.整体优化的原则
B.有序递进原则
C.个性化原则
D.有效性原则
A.实践教学可以改善大学生知识结构
B.有助于培养大学生自立意识和社会责任感
C.实践教学有助于大学生非智力因素培养
D.实践教学可以提高大学生政治思想水平
A.实践教学有利于提高大学教育教学质量
B.实践教学与提高大学教学质量没有关系
C.实践教学有利于促进大学面向社会自主办学
D.实践教学有利于大学学科、专业、课程的建设和改革
A.科研训练
B.探索性实验
C.见习
D.课程设计或学年论文
A.逻辑性
B.系统性
C.操作性
D.抽象性
A.职业性实践教学环节
B.研究性实践教学环节
C.基础性实践教学环节
D.社会性实践教学环节
A.实验教学内容陈旧滞后、脱离实践
B.学生参加实验不积极主动，参加人数少
C.实验设备、器材不足，满足不了实验教学的需要
D.实验仪器设备陈旧落后，需要更新换代
A.实验室仪器设备的利用率不高，隐性资源浪费大
B.实验仪器设备陈旧落后，需要更新换代
C.实验设备、器材不足，满足不了实验教学的需要
D.学生参加实验不积极主动，参加人数少
A.实验设备更加先进
B.实验教学经费更充足
C.实验教学管理更灵活
D.实验指导教师学历要求更高
A.实验教学经费更充足
B.实验教学评价更注重过程性和全面性
C.实验指导教师学历要求更高
D.实验设备更加先进
A.实验能力培养目标
B.学科逻辑方法
C.实验重要性
D.实验难度
A.观察性实验教学
B.课程中的实验教学
C.学习操作性实验教学
D.独立操作性实验教学
A.研究性实验教学
B.设计性实验教学
C.观察性实验教学
D.学生根据自己的兴趣和需要自选的实验
A.课程中的实验教学
B.单独开设的实验课程
C.研究性实验教学
D.学生根据自己的兴趣和需要自选的实验
A.卡文迪许
B.康德
C.爱因斯坦
D.伽利略
A.认知阶段、联结阶段、自动化阶段
B.联结阶段、认知阶段、自动化阶段
C.自动化阶段、联结阶段、认知阶段
D.联结阶段、自动化阶段、认知阶段
A.自动化阶段
B.认知阶段
C.联结阶段
D.高原期阶段
A.后者更多依赖认知水平
B.后者不重要前者重要
C.前者不重要后者重要
D.前者只是简单的动作技能
A.实验课程体系更独立
B.实验课程设置更依赖理论课程
C.实验教学方法更科学
D.实验教学评价更注重过程性和全面性
A.观察性实验教学
B.独立操作性实验教学
C.学习操作性实验教学
D.设计性实验教学
A.指导和管理者
B.合作者
C.帮助者
D.讲解者
A.改革实验室管理模式
B.改革学生做实验的分组方式
C.调整开设实验的起始年级
D.改革班级管理模式
A.实习实训指导教师学历不高
B.实习实训基地建设不健全
C.学生参加实习实训的积极性不高
D.实习实训指导教师职称偏低
A.实习实训指导教师职称偏低
B.实习实训指导教师学历不高
C.实习实训管理松散
D.学生参加实习实训的积极性不高
A.先进性原则
B.开放性原则
C.客观性原则
D.适用性原则
A.机构队伍建设
B.实习实训基地建设
C.加强实习实训管理
D.提高学生认识
A.重内轻外
B.重量轻质
C.重硬轻软
D.重文轻理
A.明确毕业论文写作方法和规范
B.提前安排毕业论文指导工作
C.加强指导教师队伍建设
D.强化过程管理与组织
A.基础性实践教学
B.职业性实践教学
C.研究性实践教学环节
D.创新性实践环节
A.实验教学
B.实习实训
C.毕业论文(设计)教学
D.创业教育
A.选题难度太大
B.就业压力与考研冲击
C.字数要求太多
D.格式要求过于严格、规范
A.讲师以上职称或博士研究生毕业
B.讲师以上职称或硕士研究生毕业
C.副教授以上职称或硕士研究生毕业
D.副教授以上职称或博士研究生毕业
A.选题要尽可能结合社会实践或生产实际中的问题
B.选题可从生产实习或学年论文中发现问题
C.不允许学生自选课题
D.选题可结合教师的科研课题
A.具有教学活动的属性
B.具有社会活动的属性
C.是联系学校教育和社会教育的纽带
D.是课堂教学的一种重要形式
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.策略性知识
D.以上三者都是
A.提高学生创业知识
B.提高学生创业技能
C.综合式创业
D.提高学生整体能力
A.提高学生创业知识和技能
B.综合式创业
C.提高学生整体能力
D.以育人为中心
A.同时
B.科技创新活动早
C.创业教育早
D.不清楚
A.组织学生讨论社会热点问题
B.组织学生参加义务劳动
C.申报和完成学生科研项目和课题
D.组织学生学雷锋做好事
A.组织学生学雷锋做好事
B.组织学生讨论社会热点问题
C.组织学生参加义务劳动
D.组织和参与各类科技竞赛活动
A.参加人数不不够普遍
B.学生从事创新和创业活动粗枝大叶的多，高水平的少
C.学生参与热情高，坚持下去的少
D.学生科技成果、创业计划长期研究的多，突击的少
A.创业意识教育
B.创业知识教育
C.创业心理品质教育
D.创业安全教育
A.活动内容的层次性
B.活动过程的指导性
C.活动形式的多样性
D.活动范围的宽广性
A.设计性实验
B.社会调查
C.志愿者服务
D.各种科技竞赛活动
A.大学教学评价通过对大学教学规律的重新阐释，从理性认识上对大学教学进行引领与反思
B.大学教学评价通过系统的监控和调整手段，从大学外部和内部实施对大学教学的质量保障
C.是针对大学办学条件、教学建设、教学管理、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价
D.大学教学评价从思想上和体制上促进大学改革的加快进行
A.现实的主观条件
B.评价小组
C.现实的客观条件
D.时机
