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试题来源： 教师资格证现代教育技术基础知识3000试题及答案(十六)

历年试卷

教师资格证现代教育技术基础知识3000试题及答案(一)

教师资格证现代教育技术基础知识3000试题及答案(二)

教师资格证现代教育技术基础知识3000试题及答案(三)

教师资格证现代教育技术基础知识3000试题及答案(四)

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教师资格证现代教育技术基础知识3000试题及答案(八)

教师资格证现代教育技术基础知识3000试题及答案(九)

教师资格证现代教育技术基础知识3000试题及答案(十)
相关推荐
1比较是建立在客观物质对象的共同性基础之上的，是找出客观对象之间的共同之处。

A.对
B.错

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2分析是指人们认识事物的思维过程中，分别研究事物的各种矛盾，分析不同过程、不同阶段的矛盾，以及矛盾着的各个方面的特点、属性。

A.对
B.错

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3综合就是把分析中得到的关于客观对象各个部分的认识按照其内在联系在思维中联结起来，形成对客观对象的整体认识的思维方法。

A.对
B.错

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4归纳是从全部事实中推演出个别原理的逻辑思维方法。

A.对
B.错

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5演绎法是由个别到一般的方法。

A.对
B.错

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6灵感是指在某种信息激发下，认知主体将处于饱和状态的各种相关信息有序地排列组合，从而产生新的概念和理论。

A.对
B.错

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7直觉、灵感、顿悟三者之间的关系是直觉是顿悟和灵感的中介，灵感通过顿悟而达到直觉。

A.对
B.错

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8科研素养:是指科研人员进行科学研究时，在思想道德上、理论知识、科研能力等方面所应达到的基本要求，它是一种高级的、复杂的综合素质。

A.对
B.错

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9努力扩大自己的知识视野，是培养观察力的重要条件。

A.对
B.错

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10科学的分析方法包括一种:辩证分析方法

A.对
B.错

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11科学问题是指通过对推测而产生的问题。

A.对
B.错

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12明晰性:是指问题的可信程度、具体程度往往同一定的背景知识相联系。

A.对
B.错

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13经验问题可以分为三种:①未能解决的问题(是潜在问题，具备实验条件和适当的理论来判定该问题时才转化为实际问题)；②已解决的问题；③反常问题

A.对
B.错

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14在科学研究中需要回答的问题，一般都是“做什么”和“有何用”的问题。

A.对
B.错

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15常规问题是在维持原有理论的基本原则及框架的前提下提出的有待解决的疑难问题

A.对
B.错

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16反常规问题是在怀疑、拒斥现有理论的基础上提出的新问题。

A.对
B.错

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17科学研究是一个静止的探索过程，在科学研究中首先碰到的问题就是选择什么样的人和如何想的问题。

A.对
B.错

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18科学选题，即确立科学研究项目的名称，是指某一学科领域中尚未认识而又应当探索、认识和解决的问题。包括两个方面内容:一是确定研究方向即主攻方向；二是选择研究课题即突破口。

A.对
B.错

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19在邹承鲁院士《我的科研之路》中，根据方向范围的大小将科研人员的研究方向分为三类:首先是科学研究的总方向；其次是各级单位的主攻方向；最后是科研人员个人的主攻方向。

A.对
B.错

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20科研方向在选题中具有导向、开拓以及积累的作用。

A.对
B.错

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21遵循科研选题的需要性原则是指科学研究应选择符合学科理论发展、技术创新发展或社会经济发展的需要。

A.对
B.错

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22优势性原则是指在选择和确定科技创新课题时，要从实际出发，充分发挥宏观优势和微观优势，扬长避短。

A.对
B.错

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23科研选题的方式有:⑴查阅文献⑵从实验研究和假说方面着手选题；⑶从上级分配中选题⑷从直觉思维或跟踪国外发现中选题。

A.对
B.错

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24课题系统论证的主要内容有:①国内外研究对该课题涉及的领域和研究动态；②本人所确定的具体目标和预期效果；③为达到目标所设计的研究方案；④可能会出现的困难和自己尚无把握的问题；⑤有条件的可采取专题报告的形式，没条件的可以单独征求专家学者的意见，寻求指导。

A.对
B.错

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25课题综合评价的主要内容包括:课题研究目的和预期成果是否符合社会实践和科技发展要求；对国内外现状和发展趋势分析是否正确；课题的论据是否充分；课题的实用价值；课题的最终研究成果；论文数量；课题负责人等是否有名。

A.对
B.错

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26资料是研究过程观点形成的基础，也是科研成果阐述的重要依据。

A.对
B.错

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27间接资料是指人们通过阅读书籍报刊、收听广播、收看电视及互联网等各种传播媒介而获得的信息资料。

A.对
B.错

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28二手资料是指在该课题的调研之前已经存在的、自己或他人为其他目的收集到的相关或不相关的资料。

A.对
B.错

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29访谈法是收集资料时运用不太广泛一种方法，

A.对
B.错

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30访谈法是访谈者与被访者通过面谈、口问的形式来收集研究资料的一种方法。

A.对
B.错

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31文献资料筛选:是根据自身的阅读目的，从自己的资料中准确而迅速地筛选出所需要的资料。

A.对
B.错

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32报刊剪辑分析:是科研人员从与课题相关的各种报刊杂志上所刊登的文章、报导中，分析和收集信息。

A.对
B.错

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33情报联络网法:是科研人员通过科研机构在全国范围内或国外有限地区内设立的情报联络网搜集信息，获取对自己课题有用的资料。

A.对
B.错

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34资料的鉴别:是对所收集的资料进行筛选、评价、取舍，找出研究课题不需要的资料

A.对
B.错

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35鉴别资料需要注意以下四点:①要鉴别的资料是否真实准确②鉴别资料的价值③要鉴别资料是否全面④要鉴别资料是否创新。

A.对
B.错

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36所谓文献:是指文字、图像、符号、声频、视频等作为记录手段，将信息记录或描述在一定的物质载体上，并能起到存贮和传播信息情报和知识作用的一切载体。

A.对
B.错

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37文献具有存贮知识、传递和交流信息的功能。

A.对
B.错

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38一次文献:是指人们直接以自己的科研、生产、社会活动等实践经验为依据生产出来的文献。

A.对
B.错

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39期刊论文、专利文献、科技报告、会议录、学位论文是二次文献

A.对
B.错

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40工具检索法分为:顺查法、倒查法和抽查法。

A.对
B.错

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41内容的综合性:文献综述的“综”字反映了复杂性。

A.对
B.错

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42根据文献综述信息含量的不同进行划分:①叙述性综述②评论性综述③专题性综述

A.对
B.错

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43叙述性综述:是围绕某一问题或专题，广泛搜集相关的文献资料，对其内容进行分析、整理和综合。

A.对
B.错

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44科研立项是进行科学研究的目的，也是决定科学研究起点高低的重要因素

A.对
B.错

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45课题题目选择的形式为:自选题目

A.对
B.错

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46自选题目:由科研工作者根据自己的专业领域和专业特点拟定的科研课题

A.对
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47课题立项的评审原则:1可行性原则2先进性原则3适用性原则

A.对
B.错

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48理论性原则:运用理性思维，通过对事实的抽象、概括、说理、辨析和严密的逻辑论证，将一般现象上升到一定的理论高度。

A.对
B.错

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49定性研究与定量研究的区别有:(1)目的不同(2)研究者与被研究者关系不同(3)设备不同(4)产出不同(5)经费不同。

A.对
B.错

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50在定量研究中，为了对现象进行客观公正的研究，强调研究者必须与研究完全分开，以避免偏见；而定性研究则注重从研究者本人内在的观点去了解他们所看到的世界。

A.对
B.错

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