• 针对军休社会工作，协助推进军休社区建设，整合社区资源，拓展服务内容，拓宽服务领域，推进服务管理社会化，便捷军休干部居家生活。属于( )的工作。 A.接收安置前 B.接收安置中 C.接收安置后 D.接收安置移交
• 李某在与邻居的争斗中将邻居砍伤，刑满释放后在社区进行矫正，起初所有的人都对他避而远之，这使李某感到非常落寞。社会工作者注意到这点之后，在社区内开展宣传教育，改变居民对矫正对象的偏见，使得社区居民逐步接纳了李某。在此案例中，社会工作者主要采取了()方法改变了居民对李某的态度。 A.进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境 B.挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作 C.开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯 D.解决服务对象的困惑
• 老刘是一名军人，在一次执行任务中失去了双腿，按照国家规定，应该发给老刘( )。 A.优待金 B.抚恤金 C.安置费 D.伤残保障金
• ( )是社会工作的一个专业方法，主要强调综合运用实践模式(如地区发展、社会策划、社区照顾等) ，通过科学的工作过程，采用系列专业技巧，处理社区问题，推进社区发展。 A.社会救助社会工作 B.家庭社会工作 C.学校社会工作 D.社区社会工作
• 社区参与的层次和形式不包括() A.告知 B.咨询 C.协商 D.调解
• 社区影响学生学习成绩的主要因素是社区环境和学生的社交关系网络。学校社会工作者可以通过“社区行”发现问题、评估问题，与社区工作者沟通合作，联合推出社区营造的服务方案，( )。 A.发展社会网络 B.促进能力建设 C.改善社区环境 D.社区行动模式
• 学校社会工作对培养学生行动力的介入，不包括()。 A.引导学生主动领受任务 B.培养立即行动的习惯 C.训练动手操作能力 D.培养自我效能感 E.澄清职业价值观
• 社会工作者小黄负责接待李建的求助。现在小黄要与李建进行接案面谈，小黄的主要任务是()。 A.界定服务对象的问题 B.决定工作方法 C.促进和诱导服务对象态度和行为的改变 D.澄清角色期望和义务 E.激励并促进服务对象进入角色
• 幼儿早教是促进儿童发展的一项具体内容，适用于幼儿早教的方法不包括( )。 A.环境刺激 B.吃好三餐 C.会谈 D.游戏 E.示范
• 老年人老化表现为( )。 A.生理老化 B.心理老化 C.社会角色变化 D.自然老化 E.认知老化
• Can a small group of drones(无人机)guarantee the safety and reliability of railways and,at the same time, help railway operators save billions of euros each year? That is the very likely future of applying today's "eyes in the sky" technology to making sure that the millions ofkilometres ...
• 下列选项中，不属于针对特定需要的青少年社会工作介入方法的是( )。 A.危机介入 B.历奇辅导 C.家庭治疗 D.小组辅导
• Can a small group of drones(无人机)guarantee the safety and reliability of railways and,at the same time, help railway operators save billions of euros each year? That is the very likely future of applying today's "eyes in the sky" technology to making sure that the millions ofkilometres ...
• (2015年真题)社会工作者小秦运用“父母、成人、儿童”自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力。训练开始时，全体组员站在“儿童”圈内。当组员与其他组员沟通，说话语气从情绪化转向成熟理性，行为表现从抱怨转向理性地看待和解决问题后，该组员就可以(　　)。 A.从父母圈跳到成人圈 B.从成人圈跳到儿童圈 C.从儿童圈跳到成人圈 D.从儿童圈跳到父母圈
• (2015年真题)社会工作者针对社区内16～25岁人群不同需要，开展了下列活动：为学习困难青少年提供学习方法辅导：为待业青年提供求职面试技巧训练；为婚龄青年进行正确的婚恋观教育。上述活动属于青少年社会工作中的(　　)服务。 A.促进青少年成长发展 B.保障青少年合法权益 C.预防青少年违法犯罪 D.增强青少年心理健康
• (2019年真题)社会工作者小杨发现，社区内有一群辍学在家的青少年，他们经常聚在一起抽烟喝酒，夜不归宿。小杨计划通过开展一系列服务引导这些青少年进行自我探索.增进自我认知.改变不良行为.改善他们与父母的关系，预防这些青少年出现“不正常社会化倾向”问题。小杨的上述服务计划属于( ) A.危机干预 B.临界预防 C.社区矫正 D.社会观护
• (2015年真题)几名高三学生打算放弃高考，一起自主创业。他们的父母得知后非常着急，认为孩子只有考上大学才有未来。在多次与孩子沟通无果后．家长们向社会工作者小林求助，希望小林能劝孩子们放弃自己的想法。此时，小林可采用(　　)方法协助父母与孩子进行沟通。 A.社会观护 B.为家长与孩子举办创业方法讲座 C.资源整合 D.为家长与孩子开办亲子平行小组
• (2015年真题)从儿童社会心理发展的角度来看，幼儿时期的儿童需要完成(　 　)人格的培养。 A.信任 B.自主 C.勤奋 D.独立
• (2019年真题)社会工作者根据“生涯选择配合论”为青少年开展生涯规划小组工作，其中一节的工作目标是帮助他们了解自己的兴趣，更好地认识外在工作世界与个人内在世界的关系。与该节小组工作目标相匹配的小组活动应聚焦在帮助他们了解( )。 A.职业所需能力 B.各种职业的报酬率 C.职业所需特质 D.职业的分类和内容
• (2019年真题)社会工作者小丁在社区为青少年的父母开展亲职教育小组工作，其中一节是根据父母效能训练模式帮助这些父母了解“积极倾听”的意义。小丁应在该节小组工作中帮助他们() A.觉察自己以往对子女教育方式的利弊 B.用子女能接受的方式表达自己的想法 C.从子女视角看问题，了解他们所思所想 D.学习使用“我”讯息，与子女进行沟通
• (2019年真题)社会工作者小江运用艾瑞克?伯恩沟通分析理论中的“脚本分析技术”，帮助社区青少年了解成长环境对自己人际沟通形态的影响，提升他们的人际沟通能力。为此，小江应协助社区青少年()。 A.觉察自己的自我状态 B.反思自己的沟通形式 C.反省自己的沟通技巧 D.觉察自己的“生活地位”模式
• (2016年真题)王女士近来情绪波动很大，严重影响了生活。情绪低落时，王女士觉得生活没意义，不愿与他人交往；情绪平稳时，王女士能够像平时那样生活。对此，社会工作者应制定的服务目标是(　　)。 A.防止王女士情绪进一步低落 B.帮助王女士发现生活中的积极方面 C.鼓励王女士主动与他人交往 D.延长王女士情绪平稳的时间
• (2019年真题)小陈随丈夫从小城镇移到了大城市，丈夫常常出差，没有时间陪她，小陈在陌生的环境里没有朋友，非常孤单，几次应聘工作失败，感到很沮丧，为此，小陈找到社会工作者大李寻求相助，大李与小陈一同就需要解决的问题定了期望达到的具体目标，并一一进行了讨论，确定了优先顺序。大李此举的目的是为了( )。 A.解释服务目标 B.选择服务方案 C.筛选服务目标 D.执行服务方案
• (2019年真题)某社会工作服务机构拟在杨村开展精准扶贫项目。该机构社会工作者在项目计划中详细列出了服务的目的及目标.关注的问题和对象。按照服务计划构成的要求该项目计划的内容还应包括()。 A.服务要使用的方法 B.服务要改变的人 C.服务要影响的政策 D.服务要改变的系统
• (2015年真题)社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到，小强上课经常走神，注意力很难集中，学习跟不上老师的教学进度。为此，小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。下列目标中，恰当的是()。 A.减少小强上课走神的次数 B.提高小强的学习能力 C.延长小强上课注意力的集中时间 D.改变小强注意力不集中的习惯
• (2019年真题)某社会工作服务机构为社区中半失能老人开展了一系列服务。下列服务中，属于间接服务的是()。 A.开展半失能老人社区联谊活动 B.优化半失能老人服务质量评估流程 C.每月为半失能老人举办一次生日会 D.组织社区居民结对帮助半失能老人
• (2019年真题)在精准扶贫工作中，为激发服务对象的内在动力，社会工作者大刘注重服务对象的参与，由服务对象对合作社的生产经营和管理进行自主决策，学习如何承担责任。大刘选择上述介入行动所遵循的原则是() A.瞄准精准扶贫的目标 B.尊重服务对象自决权 C.关注服务对象的特点 D.注重服务的经济效益
• (2015年真题)社会工作者小王正在开展一个震后伤残学生家长减压互助小组，督导要求她对小组过程的每一个环节分别做出评估。为此，小王应向督导提供有关服务过程中的(　　)信息。 A.服务网络 B.服务结果 C.介入对象 D.介入行动
• (2019年真题)某社会工作机构了解到当地小学下午放学较早，许多学生家长因工作原因无法照看孩子，于是，该机构与社区居委会合作开办了“四点半课堂”，开展学生临时托管.课后学习辅导等服务。该机构的上述工作属于( )儿童福利服务。 A.支持性 B.保护性 C.补充性 D.替代性
• (2015年真题)小李是儿童福利院负责家庭寄养服务的社会工作者．在对寄养家庭进行跟踪回访时，从村委会和邻居那里了解到，有一户寄养家庭的家长经常用讽刺、挖苦和侮辱性语言对寄养的残疾儿童进行管教。此时，小李应采取的正确做法是()。 A.向派出所报案 B.终止该家庭寄养 C.为家长提供培训 D.要求村委会严格监管
• (2019年真题) 社会工作者小王每月为学生家长组织一次“好家长”工作坊，工作坊的主题由家长确定，涉及儿童的营养.行为习惯.学业.亲子关系等方面，小王提供的上述服务，其内容属于________。 A.家庭辅导 B.儿童问题辅导 C.亲职辅导 D.家庭团队工作
• (2019年真题)社会工作者小谢在某村开展精准扶贫时发现一户需要帮助的家庭，这家的父母一年前意外离世，留下三个孩子，老大已成年在外务工，老二和老三在镇上读初中，家庭经济困难。老二和老三在小谢的协助下递交了孤儿资格条件认定的申请并获得通过，按时领到了生活费。小谢的上述服务属于() A.链接政策资源 B.提供家庭支持 C.改善家庭监护 D.开展家庭寄养
• (2019年真题)社会工作者老蒋在外展工作中发现了一名13岁男孩，男孩瘦小的身上留有许多新旧伤痕，经询问后得知，男孩常因吃饭慢.衣服脏.事情做不好而遭到母亲打骂。老蒋进一步调查评估后，初步判断男孩可能遭受了家庭暴力。为此，他首先应当() A.报案 B.寻求法律援助 C.对家长进行法制教育 D.安置到儿童福利机构
• (2016年真题)小芳曾经吸毒，戒毒后偶又复吸，一次，小芳在与社会工作者小林会谈中提到，为防止被抓，有时会带着儿子去买毒品，以作掩护。针对此情况，遵循儿童社会工作原则，小林应(　　)。 A.申请剥夺小芳对儿子的监护权 B.提议小芳将儿子长期寄养在亲戚家 C.评估小芳行为对儿子潜在的风险，尽量避免母子分离 D.关注小芳积极改变的一面，相信她不会伤害自己的孩子
• (2019年真题) 小蓉是小学四年级学生，每天上学要走两小时山路，最近上课时多次晕倒。社会工作者小王家访时发现，小蓉与爷爷奶奶一起生活，父亲外出打工，收入很不稳定，母亲离家出走，音讯全无;爷爷患重病，治疗花掉家中所有积蓄。小王拟采用以家庭为中心的方法为小蓉一家提供服务，依据该方法的实务原则，首先，应该采取的措施是________。 A.链接医疗资源，查明小蓉晕倒的原因 B.组建家庭工作团队，拟订具体帮扶计划 C.联系小蓉的父亲，建议他每周与小蓉通话 D.向村委会报告，协助小蓉一家申请困难救助
• (2015年真题)社会工作者小王接待了来机构求助的小李夫妇，在他们讲述问题后，小王介绍了机构的服务范围和要求，并且与小李夫妇协商问题解决的优先次序。小王的上述做法属于社会工作实务过程中的(　　)。 A.接案 B.预估 C.计划 D.评估
• (2015年真题)小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学，小强知道这样做不对，但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划，需要进行基线测量。下列测量方法中，正确的是()。 A.观察小强目前是否欺负同学 B.观察小强目前欺负同学的次数 C.观察小强欺负同学行为的变化 D.观察小强欺负同学行为是否消除
• (2016年真题)社会工作者小王在与服务对象小郑最后几次会谈中都提到过结案的事，但在最后一次面谈中，小郑请求小王继续提供服务。对此，小王应采取的做法是()。 A.转移小郑的注意力 B.委婉拒绝小郑的要求 C.了解小郑的感受 D.指出小郑请求的不合理性
• (2016年真题)社会工作者在家访中发现，刘老伯的个人卫生差、居家环境又脏又乱，可能存在被他人疏于照顾的风险。对此，社会工作者最适宜提供的服务是(　　)。 A.家庭托养 B.居家照顾 C.经济支持 D.情绪疏导
• (2019年真题)社会工作者小王在社区走访时了解到，某小区曾经发生了几起老人意外跌倒的事件。为预防此类事件再次发生，小王联络物业公司对全小区的道路.活动场所.公共厕所等进行了适老化改造，并且组建了志愿者队伍在小区内进行巡查。上述措施满足了老年人()的需要。 A.健康维护 B.居家安全 C.社会参与 D.就业休闲
• (2019年真题)“不听老人言，吃亏在眼前!”这一俗语说明，老年人的()优于年轻人。 A.液态智力 B.空间关系能力 C.结晶智力 D.形象思维能力
• (2019年真题)社会工作者小凌发现，社区内有些老年人盲目购买保健品，花了很多钱却没什么效果。为回应老年人的健康维护需要，小凌可为老年人提供的服务是()。 A.举办理财知识讲座 B.举办防诈骗知识讲座 C.建立社会支持网络 D.举办常见病预防知识讲座
• (2016年真题)张老伯病重卧床不起，生活不能自理，他常对老伴说：“没有我，你就解放了。”并偷偷积攒安眠药。社会工作者小钱在评估中发现张老伯有自杀的可能，此时，他首先要做的是(　　)。 A.找子女或老伴多陪伴张老伯 B.拿走张老伯积攒的过量安眠药 C.联络医护人员开展进一步评估 D.与老伯作安全约定，承诺不自杀
• (2019年真题)李大爷前不久因乱吃药导致肝肾功能急性衰调，住院接受治疗。住院期间，李大爷痛苦不堪，举止反常。种种迹象让李大爷的女儿担心父亲有轻生的倾向，便向社会工作者小王求助，小王对李大爷的自杀倾向进行了评估。下列行为中，透露出李大爷有自杀倾向的直接线索是() A.李大爷告诉儿子银行卡存放处及密码 B.李大爷总是对女儿说:“我真想一死了之” C.李大爷将自己珍爱的怀表送给了他的主管护士 D.李大爷总是对老伴说：“我不在了你会过得轻松一些”
• (2019年真题)两个月前，高奶奶因脑中风导致瘫痪，生活不能自理，语言表达也有困难。高奶奶的女儿因工作繁忙，没有更多时间照顾老人，请了住家保姆照顾高奶奶。社会工作者小王入户探访后认为高奶奶可能存在被疏于照顾的问题，因为她发现() A.高奶奶身上有多处瘀伤 B.高奶奶身上出现了褥疮 C.保姆不让朋友见高奶奶 D.高奶奶身上有多处烫伤
• (2015年真题)85岁的刘爷爷独自一人生活，前不久因中风导致行动不便，身体日渐衰弱。子女担心他发生意外，打算送刘爷爷去养老院生活。但刘爷爷不愿去养老院，担心养老院的规定会影响自己的生活习惯。面对刘爷爷和子女间的意见分歧，社会工作者应采取的介入措施是(　　)。 A.引导刘爷爷改变生活习惯，适应养老院生活 B.尊重刘爷爷的决定。帮助他与子女协商解决问题 C.尊重子女的决定，劝刘爷爷去养老院 D.建议子女改变想法。请保姆在家照顾刘爷爷
• (2016年真题)盲人老钱带导盲犬上公交车，遭到部分乘客的反对。这一事件说明，应进一步倡导社会大众尊重并保障残疾人的(　　)。 A.社区康复权 B.社会福利权 C.文化生活权 D.环境友好权
• (2019年真题)针对一些人随意将共享单车停放在盲道上的现象，社会工作者小王策划了一次“还盲人朋友一个安全的交通环境”的宣传倡导，引导公众将共享单车规范停放，并建议城市管理部门加强监管。小王上述做法维护了残疾人的()。 A.康复权 B.文化生活权 C.社会福利权 D.环境友好权
• (2015年真题)某公司老板在得知员工小李有犯罪前科后欲将他开除。社会工作者小希得知情况后，将小李在接受社区矫正过程中的良好表现告知公司老板。希望老板能给予小李一视同仁、公平竞争的机会。小希的做法保障了小李的(　　)权益。 A.生存 B.就业 C.家庭生活 D.教育
• (2019年真题)大李因盗窃罪处拘役5个月缓期5个月执行。大李对判决不服，认为自己犯罪是受人教唆，一时好奇，冲动而为，不应承担全部责任。针对大李的这些想法，社会工作者在帮助大李时，主要工作任务应是对其进行() A.监管 B.矫正 C.帮困 D.执法
• (2019年真题)社会工作者小王受法庭委托撰写服务对象李某的社会调查报告。该报告的主要内容如下，“李某，于2018年6月18日以欠债不还为由，将被害人张某扣留于一辆商务车内。两天后警察介入，张某获救。李某以前没有犯罪记录，此案件主要因经济纠纷而致。”小王上述社会调查中还应补充的信息是() A.小王的工作简历 B.非法拘禁的认定标准 C.李某的现实生活状况 D.社区矫正的帮教建议
• (2019年真题)25岁的小新因吸食冰毒成瘾被责令社区戒毒，成为社会工作者小林的服务对象。小林通过评估发现，小新“溜冰”是为了“助兴"，他身边很多朋友也这样，小新没有什么改变动机，持续吸毒的可能性较大。对此，小林拟运用激发小新内在动机改变的方法为小新进行个案辅导，以帮助其戒除毒瘾。下列小林制定的干预策略中，有助于激发小新内在动机改变的是() A.与小新探讨远离毒友的方法 B.与小新探讨持续吸毒的好处与坏处 C.与小新探讨如何调整不良的生活方式 D.与小新探讨如何遵守社区戒毒的相关规定
• (2017年真题)社会工作者组织社区服刑人员成立了法律知识宣讲团，定期在社区内开展法律及禁毒知识宣传。社会工作者采用这种工作策略的目的是()。 A.让社区服刑人员参与维护社区治安 B.为社区服刑人员提供就业技能培训 C.对社区服刑人员加强监督，严格管理 D.让社区服刑人员服务社区，进行自我教育
• (2019年真题)为了预防被监禁人员犯罪思想观念和行为的“交叉感染”，社会工作者拟采用“现实治疗法”，对新入监的青少年初犯开展“提升自我管理能力”的小组工作。下列小组工作的服务目标中，正确的是协助这些青少年() A.戒除不健康的生活习惯 B.改变偏差扭曲的心理结构 C.了解合法公民应具有的素养 D.为自己行为负起完全的责任
• (2018年真题)某市政府成立了性别平等评估咨询委员会，要求市法制办在所有规范性政策出台前必须交由该委员会，先行评估该政策是否体现了性别平等的原则。从性别平等和促进妇女群体发展的角度来看，这项要求满足了妇女对( )的需要。 A.保障生命权 B.生殖健康 C.保障发展权 D.性别公正环境
• (2015年真题)社会工作者小李为一个有婆媳矛盾的家庭提供专业服务。小李了解到，这对婆媳在家务分工、晚辈教育、老人赡养、经济支配等很多方面存在矛盾。经过分析，小李认为，婆婆的“从夫居、养儿防老”观念是导致这对婆媳发生矛盾的深层根源。小李的上述分析反映了(　　)对家庭的影响。 A.传统性别制度 B.婆媳个人素质 C.传统性别角色 D.婆媳两代关系
• (2019年真题)小丽因遭受家庭暴力向当地法院提起离婚诉讼，主张孩子由自己抚养，夫妻共有住房也归自己所有。小丽丈夫接到法院传票后，非常愤怒，变本加厉地殴打小丽。依据《反家庭暴力法》，社会工作者首先应采取的措施是() A.建议小丽躲开丈夫到外地工作 B.为小丽丈夫提供施暴者干预服务 C.协助向当地法院申请人身保护令 D.请当地法院强制让丈夫搬离现在的居所
• (2019年真题)何先生与张女士夫妇因在家庭角色认知上的差异而经常发生争吵。何先生强调女性就应以家庭为中心，在家相夫教子;张女士则认为家庭责任应夫妻共同承担。为此，夫妻之间的矛盾不断升级，甚至闹到要离婚。社会工作者从性别视角出发为何先生与张女士夫妇提供家庭辅导服务，其工作重点应是() A.强化妻子的家庭角色 B.劝说妻子认同丈夫的家庭观念 C.强化丈夫的家庭角色 D.引导丈夫尊重妻子的个性与权利
• (2016年真题)王先生和刘女士的儿子正在上初中，儿子的教育主要由刘女士负责，随着儿子学习知识难度的加深，仅高中毕业的刘女士觉得对儿子的功课辅导越来越力不从心，随着儿子进入青春期，刘女士与儿子的互动越来越少，刘女士为此很苦恼，向社会工作者小丽求助，依据性别视角的妇女社会工作理念，小丽能提供的帮助是(　　)。 A.提高刘女士的文化素养 B.教授刘女士与儿子的沟通技巧 C.增进王先生与儿子的沟通互动 D.唤醒王先生对儿子的负疚感
• (2019年真题)某社会工作服务机构在杨村开展关爱留守妇女项目，该机构的社会工作者小江针对部分留守妇女存在的精神孤寂.家庭教育知识缺乏.家务劳动繁重等问题，开展了“姐妹牵手”支持小组工作。小江下列做法中，体现了社会性别视角的是() A.为姐妹们提供心理咨询服务 B.为姐妹们选择开办小组的地点 C.由姐妹们确定开办小组的时间 D.邀请专家为姐妹们讲授家庭教育知识
• (2019年真题)某社会工作服务机构针对“全面二孩政策”对女性就业的影响进行了深入调研，向政府相关部门提了优化女性就业环境的政策建议。该机构上述工作采用了妇女社会工作中的()方法。 A.宣传 B.教育 C.监测 D.倡导
• (2019年真题)某社会工作服务机构根据社区需求评估的结果，计划为社区妇女开展能力建设。该机构提供的下列服务中，能够满足妇女战略性社会性别需求的是()。 A.创业技能培训 B.健康保健知识培训 C.“女德”知识培训 D.子女教育技能培训
• (2016年真题)社会工作者小董为智障人士开展就业培训，并通过就业指导帮助他们找到适合的工作岗位。小董的上述工作属于(　　)范畴。 A.教育康复 B.职业康复 C.社区康复 D.社会康复
• (2019年真题)增加残疾人群体的健康是“健康中国”国家战略的重要组成部分。为持续推进残疾人的康复工作，各地社会工作服务机构开展了多种形式的服务，以促进残疾人在社区内实现康复，如开展康复训练小组工作.举办康复技能工作坊和提供医疗资源链接等。上述服务属于我国残疾人预防工作体系中()的内容。 A.一级预防 B.二级预防 C.三级预防 D.四级预防
• (2019年真题)社会工作者老李应邀到小伟家进行探访。老李了解到，7岁的小伟去年被诊断为中度智障，未能到普通小学就读。小伟母亲辞职在家照顾小伟，但她觉得自己只能照顾其生活，无法为他提供系统的知识和社会技能训练，因而非常担心影响小伟的顺利成长。老李评估后认为，小伟当下最急需的是( )康复资源。 A.职业 B.社区 C.教育 D.社会
• (2019年真题)社会工作者小张为社区内的残障人士开展职业康复服务。在职业咨询的基础上，小张计划进一步了解这些残障人士职业发展的意愿和可能性。接下来，小张应开展的工作是()。 A.职业评估 B.职业介绍 C.职业培训 D.就业指导
• (2017年真题)社会工作者小刘在为脑瘫儿童小强提供服务的过程中，整合了教育、护理、康复等不同专业的服务与资源，回应了小强的多重需要，增强了小强对社会环境的适应能力，小刘所运用的方法属于() A.社区康复 B.个案管理 C.教育康复 D.需求评估
• (2019年真题)75岁的蓝奶奶是独居老人，因脑梗住院治疗后回家康复中。社会工作者小李跟进蓝奶奶的个案，经过综合评估发现蓝奶奶有做饭.打扫卫生.针灸按摩.喂药和精神慰藉等服务需求。根据上述蓝奶奶的需要，小李拟采用个案管理的工作方法为其提供服务。小李下列做法中，正确的是正确的是() A.将蓝奶奶转介给家政中心 B.自己为蓝奶奶提供所有服务 C.组织亲戚朋友为蓝奶奶提供临时服务 D.整合相关资源为蓝奶奶提供多种服务
• (2015年真题)义务兵小潘2013年6月退役，当年10月在工商行政管理部门首次登记成立了个体餐饮公司。社会工作者老王获悉后，积极了解相关政策，主动协助小潘免费参加政府职能部门举办的企业管理培训。免交餐饮公司管理类的行政事业收费。 老王所做的工作实现了社会工作()的目标。 A.治疗 B.救助 C.预防 D.权利保障
• (2019年真题)老王年轻时在战争中负伤，导致下肢瘫痪，背部长期疼痛。伤病严重影响了老王的身心健康，降低了他的价值感和自尊感，也限制了他社会交往和职业发展的空间。老王的上述情况呈现出优抚安置对象具有( )的特点。 A.行动能力强 B.军队情结深 C.需求层次多 D.年龄结构优
• (2015年真题)为满足光荣院老年服务对象发挥余热的需求，社会工作者介绍他们担任中小学校外辅导员，参与学校和社区为青少年开展的爱国主义教育活动。社会工作者的上述做法帮助老年优抚对象实现了(　　)。 A.老有所养 B.老有所为 C.老有所依 D.老有所医
• (2015年真题)军休干部老李由部队移交到地方军休所后，感到非常失落，觉得自己为部队奉献了大半辈子，到老没有用了，被部队当做“包袱”扔到了地方。终日闷闷不乐的老李拒绝参加军休所组织的各种活动。社会工作者决定运用理性情绪疗法协助老李适应角色转换，其介入的关键是改变老李()。 A.社交退缩的非理性行为 B.“老了无用”的消极态度 C.心理失落带来的负面情绪 D.“被部队抛弃”的非理性信念
• (2019年真题)社会工作者小张组织大学生志愿者帮助军休干部学习智能手机的使用方法，协助军休干部运用微信与辖区内有共同爱好的老年人建立联系，扩大他们的社会交往空间。小张上述做法的主要目的是促进( ). A.军休干部与社会融合 B.军队保障与地方保障融合 C.军休干部间的关系融合 D.军休社区与驻地社区融合
• (2019年真题)军休所社会工作者小徐发现，一些军休老人对社会组织提供的社会化养老服务存在疑惑，尤其不能接受这类机构的有偿服务。为此，小徐设计了小组工作方案，旨在帮助军休老人转变对社会化养老服务的态度，让他们更好的适应社会化养老服务，在小徐的方案中，其工作介入重点应聚焦在军休老人的( )。 A.健康养生 B.认知重构 C.居家安全 D.社交技能
• (2016年真题)在某灾后临时安置区，公用厨房设施紧张，环境卫生需要人打扫，居民间常常出现一些矛盾。为此，社会工作者采用参与式社会工作的方法解决上述问题。下列做法中，最恰当的是()。 A.进行危机干预，开展职业培训 B.组织居民讨论，共商解决方案 C.了解居民需求，完善公共设施 D.协助地方政府，监督重建工程
• (2015年真题)老李文化程度不高，又没有一技之长，享受了几年低保之后，想通过就业改变生活状况。社会工作者联系就业援助员向他推荐了几份工作，但老李觉得这些工作既苦又累，薪水又少，不愿接受。 针对老李的情况，社会工作者首先要做的是(　　)。 A.调整其自我认知 B.提升其自信心 C.为其寻找其他就业信息 D.协助其参加技能培训
• (2019年真题)小李是某未成年人保护中心的社会工作者，在一次外展服务中叼着烟的小刚在街头流浪。小李在与小刚的交谈中获知，小刚今年12岁，在外流浪已半年，经常饥顿饱一顿，晚上就在地下通道过夜。刚在街头流浪。小刚在征得小李刚同意后，将其护送至“中心”。小刚获得了基本的生活安置后，小李还可以在“中心”为其提供的服务是( )。 A.增强小刚家庭的能力 B.纠正小刚的偏差行为 C.修复小刚的社会支持系统 D.为小刚提供社会观护
• (2019年真题)单亲妈妈阿芳因经济困难向街道办事处提出最低生活保障申请。街道办事处收到申请后，委托某社会工作服务机构跟进阿芳的低保申请。机构社会工作者小王探访了阿芳家，了解了其家庭的经济状况，还走访了她的邻居，并核查了相关信息。小王的上述做法属于最低生活保障服务内容中的( )。 A.帮助申请救助 B.提供心理支持 C.识别服务对象 D.促进社会融入
• (2015年真题)张某因诈骗罪在监狱服刑15年，获假释出狱后在社区接受3年矫正服务。社会工作者小秦接受任务后，认真查阅张某的相关档案材料，做了充分准备。与张某第一次见面时，小秦以尊重、平等、接纳、关怀的价值理念与张某进行交谈。 下列问话中最恰当的是：(　　) A.“请您告诉我您的姓名、年龄和犯罪事实，好吗?” B.“您了解社区的纪律和规定吗?” C.“刚才我握您的手觉得很凉.您的身体有什么不舒服吗?” D.“我看到您一个人很孤独，您的太太和孩子为什么离开您?”
• (2019年真题)某社会工作服务机构承接了政府购买的贫困家庭救助服务，对贫困家庭进行评估。关于评估的说法，错误的是( ) A.评估只需在救助服务的初期开展 B.需要在服务过程中动态推进评估 C.评估是对贫困家庭开展救助的基础 D.需要邀请贫困家庭的成员参与评估
• (2019年真题)56岁的乔阿姨一直没有工作，主要依靠丈夫的收入生活。两个月前，乔阿姨的丈夫突发心脏病入院治疗，花光了家里所有的积蓄。乔阿姨家的生活难以为继，丈夫的后续治疗也无法维持，乔阿姨为此感到十分焦虑，向社会工作者小魏求助。为帮助乔阿姨的丈夫获得稳定的后续治疗，小魏首先应该( )。 A.帮助乔阿姨稳定情绪 B.为乔阿姨的丈夫提供个案辅导 C.帮乔阿姨向有关部门提出低保申请 D.评估乔阿姨家适合申请哪类社会救助项目
• (2019年真题)某中学教学楼在地震中坍塌，造成多名师生伤亡。宁宁虽成功逃生，但在震后几天一直沉默不语，惊恐不安。在对宁宁进行危机干预的过程中，社会工作者小林采用“讲故事”的方式，引导宁宁讲述逃生的经历和感受，以对其问题和需要进行评估。小林开展的上述工作是为了( )。 A.定义宁宁的危机问题 B.向宁宁提供持续支持 C.确保宁宁的生命安全 D.讨论宁宁问题的多种可能
• (2019年真题)赵女士经常当着外人的面指责儿子小辉，不是说他学习不用功，辜负了妈妈的期望，就是抱怨他不听话，总是与妈妈对着干。赵女士的抱怨没有让小辉有任何改变，反而让小辉对妈妈产生了抵触情绪。社会工作者依据家庭成员增能的原则，尝试缓解母子间的紧张关系。社会工作者对赵女土的下列提问中，符合家庭成员增能原则的是( )。 A.“您认为孩子为什么会这样?” B.“孩子哪些表现让您不满意?” C.“您能谈一下孩子让您感到满意的地方吗?” D.“您认为自己对待孩子的方式与孩子的表现有什么关系?”
• (2019年真题)王女士发现12岁的儿子最近学习不专心，沉迷于网络游戏，成绩明显下降。为此，王女士与丈夫尝试了很多方法管教儿子，但收效甚微。儿子平时还算听话，与王女士夫妇也较亲近，就是沉迷网络游戏的问题让王女土颇为烦恼。遂向社会工作者小李求助，小李接案后，首先进行需求评估，以便找出问题产生的原因。在此工作步骤中，小李运用家庭结构图描述王女士家庭成员之间的关系，其中，表示王女士与其儿子关系的连接线应是( ) A.实线 B.虚线 C.波折线 D.阻断线
• (2019年真题)小强跟随打工的父母到城市上学，很快就认识了一些小伙伴。小强与他们很谈得来，经常一起结伴上学，课余也一起踢球。根据生态系统理论，这些伙伴属于小强的( ) A.微观系统 B.中观系统 C.外部系统 D.宏观系统
• (2015年真题)社会工作者小郑接待了前来求助的小红母女俩，在面谈中，母亲告诉小郑，小红近来像变了一个人似的，上课不专心，做作业拖沓，为此她也说过小红，但情况没有任何改观。 根据家庭系统理论，小郑下列的判断中，正确的是(　　)。 A.这个家庭的问题是小红导致的 B.小红的问题是母亲导致的 C.小红的问题是整个家庭的问题 D.小红的问题与这个家庭无关
• (2016年真题)初二学生小丽，放学后在操场遇到英语老师，她对老师微笑，老师却没有理会她，小丽觉得老师一定是不喜欢自己，找学校社会工作者小秦诉说自己的苦恼。小秦引导小丽辨识出“老师不理会即等于不喜欢我”的这种非理性想法，从提升自我效能感，增加自信的角度，让小丽认识到上述想法属于(　　)。 A.非黑即白 B.灰色情景 C.以偏概全 D.透视心意
• (2019年真题)学校社会工作者小王发现四年级某班有些学生存在不尊重他人，不善团结合作.遇到矛盾冲突也不能很好沟通交流等问题。为改变这种状况，小王为该班学生开设了社交技巧训练课程。小王下列做法中，有助于提升学生社交技巧的是( )。 A.探讨诚信守法 B.提升自尊自信的方法 C.指导学生学习赞赏别人和正确回应别人的赞赏 D.用不同的思维方式处理日常生活中的问题
• (2019年真题) 初三(5)班班主任向社会工作者小秦反映，中考临近，部分同学因信心不足.不会合理安排学习时间导致学习效率下降。为提升同学们的自信心，小秦以自我效能理论为基础策划了小组工作方案。小秦策划的下列小组活动中，能够提升学生自我效能感的是( )。 A.分享各自的成功经验 B.培养亲社会的道德思考 C.学习遵守学生行为规范 D.学习承担应尽的社会责任
• (2019年真题)某中学社会工作者小李在服务对象筛查的过程中发现，小志个子比较矮，学习成绩差，性格内向，也不会处理同学关系，老师同学常常忽略他。久而久之，他也觉得自己没用，变得越来越孤僻。小李计划通过增强小志个人“内在优势”提升其抗逆力。为此，小李最适宜的做法是协助小志( )。 A.建立关怀支持的人际环境 B.获得有意义的参与机会 C.设立明确清晰的行为规范 D.塑造美好乐观的自我形象
• (2018年真题)初中一年级的孙同学怀疑李同学偷走了自己的课外书，放学后，二话不说就将其暴打一顿，还当众辱骂其是“三只手”，致使李同学第二天不敢到学校上课。学校社会工作者得知此事后，首先应做的是( )。 A.为初一学生开办社交技巧训练小组 B.帮助孙同学认识到暴力行为的后果 C.通过个案工作.为李同学提供心理支持 D.与学校领导共同制定学校暴力的惩罚制度
• (2016年真题)某社区居委会正协助有关部门开展“拆三违”工作，但面临“拆”的时间节点等一系列问题。居委会基于社会工作理念邀请受此影响的社区居民一起了解和讨论如何解决上述问题，推动居民参与决策。居民上述参与活动是社区参与层次和形式中的()。 A.共同行动 B.协商 C.社区居民自治 D.告知
• (2019年真题)随着移动支付的普及,某社区的一些老年人希望学习使用手机购物,但缺少相关知识和技能,也担心会遭遇网络诈骗。针对这一需求,社会工作者小王为他们举办了以手机购物.安全消费等为主题的讲座。从社区教育的基本目标看,小王所做的这些工作属于( )教育 A.控制式 B.补偿式 C.发展式 D.融合式
• (2015年真题)某小区有居民反映大妈们一早就在广场上跳舞。影响上班族休息。社区居委会拟将跳广场舞的时间定为上午9：00—10：00。地点在小区相对偏僻的一块空地。并将此动议公示，征求居民意见，以便形成最终决议，让社区居民执行。这属于社区参与层次和形式中的(　　)。 A.告知 B.协商 C.咨询 D.共同行动
• (2019年真题)某社会工作服务机构践行乡村振兴战略,积极投入“美丽乡村建设行动”在某村开展生态环保项目。该机构在项目设计中,将培育“新乡贤”社区骨干.发展“绿色志愿者”队伍.倡导“保护环境从我做起”等活动作为推进项目的手法,开展社区服务。该机构的做法属于社区资源链接的( )方式。 A.资源整合 B.资源共享 C.资源流通 D.资源互补
• (2019年真题)某小区冬季取暖问题很长时间未得到有效解决,引发了社区居民与物业公司的矛盾。社会工作者走访了相关职能部门和物业公司,在评估各种影响小区供暖问题因素的基础上,制定了初步的解决方案,并征求社区居民意见以进一步完善。上述社会工作者的做法属于推动居民社区参与层次和形式的( )。 A.告知 B.咨询 C.协商 D.共同行动
• (2019年真题)为了进一步落实国家《乡村振兴战略规划2018-2022》，某农村社区召开村民大会,鼓励村民献计献策.共商本村振兴举措。一位村民发言说:“邻村驻村的第一书记带领村民发展生态有机农业,井建立了网上农产品销售平台,引领农民脱贫致富弃小康。咱们村也应借鉴他们的经验,走致富之路。"根据布雷德绍的的社区需求分类方法,这位村民表述的是( )。 A.感觉性 B.表达性 C.规范性 D.比较性
• (2019年真题)为落实“健康中国”战略部署，某社会工作服务机构整合资源，提供多种服务以提高社区居民的健康意识和行动能力。其中，社会工作者运用资源共享方式开展的服务是()。 A.使用相邻社区的场地合作举办健康讲座 B.请社区卫生服务站为社区居民进行体检 C.请社区干部一起入户了解居民健康需求 D.在机构中为目标人群开办健康教育小组
• (2018年真题)老张突发心梗，手术后转入医院监护病房。由于在监护病房目睹同室病友病情恶化抢救，监护病房又不允许家人全程陪伴，老张感觉到恐惧与孤单。病房护士请社会工作者前来协助，此时，社会工作者首先应提供的服务是( )。 A.协助家属照顾老张 B.协助老张认识心梗疾病 C.协助老张与医生沟通 D.协助老张适应病房环境