• 最为便利和经济的直观教学手段是()。 A.实物直观 B.模象直观 C.课件直观 D.言语直观
• 教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是()。 A.实物直观 B.模象直观 C.语言直观 D.虚拟直观
• 直观时使用变式的目的在于()。 A.激发兴趣 B.分解概念 C.区分本质与非本质特征 D.新颖性
• “不管白猫，还是黑猫，抓住老鼠就是好猫”的论断是一种典型的()。 A.现实主义 B.实用主义 C.操作主义 D.经典主义
• 教育的根本功能是()。 A.提高教育教学质量 B.为社会输送合格的人才 C.促进人的成长与全面发展 D.为了一切学生
• 关于克服教育的负向功能，下列说法不正确的是()。 A.树立以人为本的教育理念 B.改革不合理的教育制度 C.尊重学生的差异 D.把人看作是教育的手段
• 孙老师平时对学生特别关心，每个学生有困难她都尽量帮助，孙老师班里的学生成绩明显比别的班级高，这说明在教师的人格中()对教学有显著影响。 A.说到做到 B.敬业精神 C.重义气讲交情 D.热心和同情心
• 人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断与评价，在此基础上所形成的道德识辨能力，称之为()。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
• 心理测验只是测验人对测题的反应，通过对测题的反应间接推知人的心理，这种特性被称作()。 A.外显性 B.间接性 C.相对性 D.客观性
• ()是编写教科书、教师进行教学和考试命的直接依据和衡量教学质量的重要标准。 A.课程标 B.课程计划 C.教科书 D.课程标准
• 根据个体主观能动性的层次发展理论第三层次是()。 A.生理活动 B.心理活动 C.社会实践活动 D.生理活动与心理活动的有机结合
• 提出“社会即学校”“生活即教育”“教学做合一”理论的教育家是()。 A.杜威 B.马卡连柯 C.陈鹤琴 D.陶行知
• 根据艾宾浩斯遗忘曲线，学习20分钟后，知识遗忘的数量是()。 A.42% B.50% C.20% D.38%
• 布鲁纳认为学习的本质是()。 A.对环境条件的认知 B.主动形成认知结构 C.形成刺激与反应间的联结 D.构造一种“完形”
• 学习不是教师向学生传递知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者。这是()学习观。 A.人本主义 B.建构主义 C.行为主义 D.认知主义
• 罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”教学原则属于()。 A.非指导性教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式
• 人本主义心理学家罗杰斯认为，学习方式主要有()。 A.无意义学习和机械学习 B.无意义学习和理解学习 C.机械学习和有意义学习 D.无意义学习和有意义学习
• 激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是()。 A.学习动机 B.学习需要 C.学习态度 D.学习方法
• 在我国古代教育思想家中，荀子认为教育的理想目标是培养()。 A.大儒 B.俗人 C.俗儒 D.雅儒
• 《荀子•劝学》中“故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也”这体现了()对于个体发展的影响。 A.环境因素 B.学校教育 C.遗传因素 D.个体主观能动性
• 墨子是先秦时期著名的教育家、思想家，创立了墨家学说，与儒家并称显学。他认为，人的知识来源可分为三个方面。即闻知、说知和亲知。其中，墨子所说的“说知”是指由()而得到的知识。 A.审问 B.实践 C.推论 D.传闻
• 主张“兼爱”的是()学派。 A.儒家 B.墨家 C.道家 D.法家
• 在古代，比较系统的读书方法是()。 A.朱子读书法 B.孔子读书法 C.孟子读书法 D.董仲舒读书法
• 中学生的身心发展既具有儿童期的特点，又具有成年期的特点，处于半幼稚、半成熟的状态，心理学家把这种特点称为()。 A.转折性 B.坦率性 C.社会性 D.过渡性
• 耶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是()。 A.正相关 B.负相关 C.倒U型关系 D.无关系
• 难以突出本质要素和关键特征的直观形式是()。 A.实物直观 B.模型直观 C.图表直观 D.网络直观
• 影响自我效能感形成的最主要因素是()。 A.个体自身行为的成败经验 B.他人行为的替代经验 C.他人的榜样行为 D.个体自身行为的归因方式
• 科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是()。 A.问题表征 B.迁移 C.定势 D.原型启发
• 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学()。 A.基本教育规律 B.基本教学规律 C.基本心理规律 D.基本身心规律
• “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于()。 A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习
• 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和()。 A.自我了解 B.自我实现 C.自我行动 D.自我控制
• 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是()。 A.一般迁移 B.具体迁移 C.垂直迁移 D.水平迁移
• 在下列教师行为中，属于心理健康表现的有()。 A.交往中，将关系建立在互惠的基础上 B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件 C.将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生 D.偏爱甚至袒护学习成绩好的学生
• 评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是()。 A.关注学生的学业成绩 B.关注学生在群体中的位置 C.关注和促进学生的发展 D.帮助学生认识自我，建立自信
• 为了保证和促进课程对不同地区.学校.学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是()。 A.必修课、选修课和活动课 B.理论课、实验课和活动课 C.显形课、隐形课与实践课 D.国家课程、地方课程和校本课程
• 现代学生观的基本观点是()。①学生是发展的人 ②学生是独特的人③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
• 个别教师不允许班上学习差的学生参加考试，随意占用学生的上课时间，指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的( )。 A.健康权 B.名誉权 C.受教育权 D.隐私权
• 师生关系中最基本的一种关系是()。 A.工作关系 B.心理关系 C.道德关系 D.个人关系
• 教师职业道德的核心是()。 A.忠于人民的教育事业 B.热爱学生 C.团结协作 D.以身作则
• 以无序.随意.放纵为特征的师生关系模式属于()。 A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型
• 对学生的发展最有利的师生关系模式是()。 A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型
• 教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生()。 A.有意注意 B.无意注意 C.兴趣 D.共鸣
• 世界上第一部马克思主义的教育学著作是()。 A.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》 B.加里宁的《论共产主义教育》 C.凯洛夫的《教育学》 D.马卡连柯的《教育诗》
• 前苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》，曾经对我国教育理论与实践产生过重大影响。其教育思想的主要特点是()。 A.用心理学解释教学过程 B.强调教学过程最优化 C.强调知识的系统学习和教师的主导作用 D.重视智力发展和创造性培养
• 强调学生的一般发展要求，以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平的前苏联教育学家是()。 A.巴班斯基 B.赞科夫 C.加里宁 D.凯洛夫
• 前苏联教育家赞科夫的研究认为，一般发展是以()为核心的。 A.智力 B.能力 C.情感 D.知识
• 在赞科夫的《教学与发展》一书中，他提出的著名教学原则是()。 A.超前发展原则 B.活动性原则 C.高速度教学原则 D.高难度原则
• 首次提出人力资本理论的是()。 A.夸美纽斯 B.舒尔茨 C.洛克 D.康德
• 格赛尔的成熟机制强调成熟对于人身心发展的影响，他的这种成熟机制属于()。 A.外铄论 B.内发论 C.环境决定论 D.实践主体论
• “拔苗助长”违反了人身心发展的()。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性
• 教学手段和教学组织形式随着社会的发展在不断的发展，尤其是近年来多媒体和网上课堂等教学的广泛运用。这种发展主要是受到了()的影响。 A.政治经济制度 B.生产力水平 C.文化 D.人口
• 三维教学目标集中体现了新课程的基本理念，其中第二维目标是()。 A.知识目标 B.能力目标 C.情感态度价值观目标 D.过程与方法目标
• 清末时期梁启超曾将教育视为中国起死回生的良药，他的这种教育救国论是一种()。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.无目的论 D.辩证统一论
• “教育不应该限于学校的围墙之内，我们应当建构一种学习化社会”。这是一种()教育思潮。 A.非制度化 B.前制度化 C.制度化 D.学习型
• 教师王某在课堂提问中对于未回答正确的学生李某进行了挖苦和讽刺，这种行为侵犯了李某的()。 A.身心健康权 B.人格尊严权 C.人身自由权 D.名誉权
• 教师对于学生的影响是潜移默化的，甚至需要很长一段时间后才能体现出来。这句话反应了教师劳动的()。 A.长期性 B.复杂性 C.创造性 D.隐含性
• 新课改以后，在初中阶段的课程设置是()。 A.分科课程为主 B.分科与综合相结合 C.综合课程为主 D.综合为主，分科为辅
• 一边听课，一边记笔记，这种现象属于()。 A.注意范围 B.注意稳定性 C.注意转移 D.注意分配
• 《红楼梦》中林黛玉是()。 A.多血质 B.胆汁质 C.抑郁质 D.粘液质
• 善于分析综合、善于迁移、善于举一反三，这属于思维品质的()。 A.广阔性 B.灵活性 C.深刻性 D.独创性
• 运用斯坦福—比纳量表对一个l0岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为9岁，那么其智商则为()。 A.85 B.90 C.100 D.111
• 主张学生的成功来自于自我实现的学派是()。 A.人本主义学派 B.精神分析学派 C.行为主义学派 D.认知学派
• 根据学习定义，属于学习现象的是()。 A.看到酸梅分泌唾液 B.望梅止渴 C.蜘蛛织网 D.儿童模仿电影人物的行为
• 根据加涅对学习结果的分类，运用概念和规则办事的能力属于()。 A.概念学习 B.辨别学习 C.智慧技能 D.认知策略
• 学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是()。 A.连锁学习 B.概念学习 C.辨别学习 D.规则学习
• 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发条件反应。这是条件刺激的()。 A.一般化 B.具体化 C.分化 D.泛化
• 乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音。这种强化属于()。 A.负强化 B.正强化 C.替代强化 D.自我强化
• 教师通过加强班风和学风建设，实施德育，运用的是()。 A.榜样示范法 B.陶冶教育法 C.指导实践法 D.品德评价法
• 我国学校道德教育内容的核心是()。 A.公民教育 B.理想教育 C.集体主义教育 D.民主法制、纪律教育
• 班主任王老师经常安排学生分组办黑板报、布置教室、筹备晚会节目等，以培养学生的责任感和集体主义品质，王老师的行为所体现的德育方法是()。 A.榜样 B.修养 C.锻炼 D.陶冶
• ()是指为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。 A.德育途径 B.德育方法 C.德育结构 D.德育内容
• 学生的品德结构中，下列陈述正确的是()。 A.行是基础，知是关键 B.意是基础，情是关键 C.知是基础，行是关键 D.意是基础，行是关键
• 通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是()。 A.认知模式 B.社会模仿模式 C.发展模式 D.体谅模式
• 老师总要求学生讲究卫生，但班里经常有学生随地吐痰，乱扔纸屑。教师应侧重于()。 A.提高学生认识 B.丰富学生道德情感 C.锻炼学生意志 D.培养学生道德行为规范
• 马卡连柯认为：“集体是个很大的教育力量。”良好的班集体可以为学生提供个性和谐发展的平台，这体现了良好班集体的何种功能?() A.社会化功能 B.归属功能 C.发展功能 D.分化功能
• 建立家长QQ群是班主任实现()角色的工作方法。 A.班级工作的领导者 B.学生健康成长的守护者 C.学校、家庭和社会的沟通者 D.学校教育计划的贯彻者
• 班级管理的中心工作是()。 A.了解和研究学生 B.组织培养班集体 C.建立学生档案 D.班主任工作计划
• 班级危机管理的过程主要包括：危机预设、()、危机善后等阶段。 A.危机发生、危机控制、危机确认 B.危机控制、危机发现、危机确认 C.危机预设、危机发生、危机控制 D.危机预防、危机确认、危机控制
• 班级日常管理包括()。 A.班主任工作计划与总结、建立学生档案、单元测验、个别教育 B.班主任工作计划与总结操行评定、批改作业、个别教育 C.班主任工作计划与总结、建立学生档案、操行评定、个别教育 D.班主任工作计划与总结、建立学生档案、备课、批改作业
• 学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是()。 A.学生会 B.少先队 C.共青团 D.同辈群体
• 制定《计量法》的目的是( )。 A.加强质量管理 B.保障生产安全 C.保障量值的准确可靠 D.维护生产秩序
• 根据标准物质的定义，下列物质中属于标准物质的有( )。 A.用于压实度检测的标准砂 B.用于石灰检测的标准盐酸试剂 C.用于水泥细度筛标定的标准粉 D.用于外加剂检测的标准水泥
• 60.4+2.02+0.222+0.0467=( )。 A.62.68 B.62.685 C.62.686 D.62.6
• 交通部《公路水运工程安全生产监督管理办法》已于( )经第2次部委会议通过。 A.2007年2月14日 B.2007年1月25日 C.2007年3月1日 D.2007年5月1日
• 下列说法不正确的是( )。 A.事件A为小概率事件，则通常认为事件A不会发生 B.A为必然事件，P(A)=1 C.任一随机事件A，则0SP(A)s1 D.互斥事件A与B，则P(A+B)=P(A)+P(B)
• 有关期间核查的描述正确的是( )。 A.标准物质是具有足够均匀和稳定的特定特性的物质，无需进行期间核查 B.期间核查不同于一般的功能检查 C.所有设备都要进行期间核查 D.期间核查的目的是确认仪器设备是否配备齐全
• 自下而上通过不间断的校准而构成溯源体系为( ) A.量值溯源 B.量值传递 C.计量检定 D.计量校准
• 评审组在评审过程中出现( )情形时，可以终止评审。 A.因检验检测过程中所需要的关键设备缺失，而面临借用其他机构设备 B.设施和环境必须满足检验检测 C.能够通过现场试验、盲样测试等证明相应的检验检测能力 D.所有的检验检测人员均能正确完成检验检测工作
• 依据《检验检测机构资质认定评审准则》的有关规定，( )需经国家或省级技术监督部门批准。 A.最高管理者 B.技术负责人 C.质量负责人 D.授权签字人
• 在回归分析中，下列说法正确的是( )； A.若相关系数r绝对值接近于零，则x与y关系不密切； B.若相关系数r绝对值接近于零，则x与y关系密切； C.若相关系数r绝对值接近于零，则x与y没有线性关系； D.若相关系数r绝对值接近于零，则x与y线性完全相关
• 关于正态分布表达式不正确的是( )。 A.f(μ+x)=f(μ-x) B.f(μ-x)=1-f(μ+x) C.如下图； D.0≤f(x)≤1
• 一批验收10组混凝土试块的抗压强度试验结果分别为26.0、25.4、25.1、23.9、25.7、23.9、24.7、25.1、24.5、26.3(单位MPa)，则样本均值、极差、标准差、变异系数、分别为( )。 A.25.1、1.2、0.8222、3.3% B.25.1、2.4、0.8222、3.3% C.25.1、1.2、0.8222、3.1% D.25.1、2.4、0.8222、3.1%
• 必要时，资质认定部门可以临时调用技术专家参加评审工作。技术专家应具有本专业领域高级技术职称，从事本专业技术工作( )及以上，精通本专业技 A.8年 B.10年 C.12年 D.15年
• 在表征硅含量(％)(极限数值≤0.05)其测定值或者计算值按照修约值比较法修约后符合要求的值是( )。 A.0.054 B.0.060 C.0.055 D.0.046
• 按照公路水运工程标准体系要求，由交通部发布的标准编号为JTGB01-2001 A.JTG是交、通、公三汉字汉语拼音的第一个字母 B.AB类标准后的数字为序号 C.种类序号 D.标准的序号
• 检验检测机构管理体系文件主要由( )构成。 A.质量手册 B.管理程序文件 C.作业程序文件 D.记录、表格、报吿等文件
• 《公路水运工程安全生产监督管理办法》已于2007年3月1日起施行，其编制的依据是( )。 A.《中华人民共和安全生产法》 B.《建设工程安全生产管理条例》 C.《公路法》 D.《安全生产许可证条例》
• 按照《检验检测机构资质认定评审准则》要求，检验检测机构要对相关的管理人员，技术人员、关键至支持人员进行工作描述，描述可用多种方式。但工作描述至少应包含( )。 A.资格和培训计划 B.从事检验检测工作的职责 C.新方法的制定与确认的职责 D.管理职责
• 正常使用的校准设备，应该是使用标签标明其校准状态，标签应该注明的内容至少包括( )。 A.设备编号 B.校准日期 C.再校准日期或失效日期 D.校准机构名称)