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考试资料首页> 教师资格> 中学语文学科知识与教学能力

阅读综合性学习“寻觅春天的足迹”教学实录的片段,按要求答题。

师:春天是一个诗情画意、充满生机的季节。你们最想用哪些词语来形客春天呢?

学生积极分享:春和景明,春光明媚,春暖花开,春色满园……

师:听了大家的形容,老师的心情“如沐春风”。

(众学生笑)

师:古往今来,文人墨客都喜欢书写对春天的感受。你们记得哪些描写春天的诗句呢?大家来简单赏析。

生:“天街小雨润如酥,草色遍看近却无”,写出小草在春雨滋润下刚则萌发的样子。

生:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,写出柳树在春风中端庄优美的身姿。

(学生赏析了很多诗句)

师:大家积累的诗句还真不少。诗人喜欢描写春天,画家喜欢描绘春天。下面,你们来做一回诗人,当一次画家。每人画一幅春景,配上喜欢的诗句,一会儿轮流展示。

对上述内容的相关分析,正确的是( )。

  • A.考查学生的词语积累偏离了综合性学习的要求
  • B.诗歌赏析体现了综合性学习跨学科的教学特点
  • C.教学中插入绘画干扰了学生对诗句的深入品味
  • D.展示学习成果可以激发学生参与活动的积极性
上传者:舍得老师 查看答案数:2610
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