找资料找试卷就是这么简单
历年试卷
A.他是一名著名的教授
B.他是医生
C.他是正患有心脏病的患者
D.他是一位父亲
E.他是一个阅历丰富的人
A.管理者
B.教导者
C.治疗者
D.照顾者
E.协调者
A.改变自己的情感
B.改变自己的形象
C.担负不同的责任
D.表现不同的功能
E.改变自己的行为
A.角色行为缺如
B.角色行为强化
C.角色行为消退
D.角色行为冲突
E.角色行为矛盾
A.自由选择
B.恢复健康
C.自我保健
D.配合医疗
E.及时寻求医护帮助
A.美国护理学家罗杰斯
B.美国社会学家帕森斯
C.美国萨斯和荷伦德
D.美国护理学家韩德森
E.美国心理学家马斯洛
A.角色丛的特点
B.角色的相关性
C.角色行为的独立性
D.角色的多重性
E.角色行为由个体完成
A.意识到自己有病，但不能接受患者的角色
B.仍安于患者角色，害怕出现
C.拒绝承认自己是患者
D.对原有社会角色缺乏信心
E.抛弃已适应的患者橘色，承担其他角色
A.护理计划者
B.护理活动执行者
C.健康教育者
D.健康协调者
E.护理管理者
A.健康教育者
B.护理计划者
C.健康协调者
D.患者代言人
E.护理管理者
A.孕妇
B.低血糖休克者
C.发热待查患者
D.骨折恢复期患者
E.5岁的上呼吸道感染患儿
A.专业性人际关系
B.治疗性合作关系
C.短暂的人际关系
D.多元化的互动关系
E.帮助与被帮助的关系
A.个人经验
B.与预防有关的特殊经验
C.一般生活经验
D.护士的知识
E.护士的技能
A.健康教育者
B.护理研究者
C.健康咨询者
D.护理计划者
E.保护者和代言人
A.乐观
B.自控力
C.评判性思维能力
D.高度的责任感
E.创新精神
A.建立信任感
B.确认患者的需要
C.解决健康问题
D.减轻失落感
E.正确评价护理效果
A.护患关系的多项性
B.护患关系是一种工作关系
C.护患关系是一种短暂性的人际关系
D.护患关系的专业性
E.护患关系是一种帮助性关系
A.主动-被动型模式
B.指导-合作型模式
C.共同参与型模式
D.指导参与型模式
E.主动参与型模式
A.护士为患者做什么
B.护士教会患者做什么
C.护士命令患者做什么
D.护士提议患者做什么
E.护士帮助患者自我恢复
A.自由选择的权利
B.隐私保密的权利
C.知情同意的权利
D.监督的权利
E.享受平等医疗待遇的权利
A.健康协调者
B.护理管理者
C.保护者和代言人
D.护理研究者
E.照顾者
A.初始期
B.工作期
C.结束期
D.反馈期
E.评价期
A.1950年
B.1953年
C.1963年
D.1965年
E.1973年
A.1987年12月15日
B.1988年12月15日
C.1989年12月15日
D.1991年1月1日
E.1994年1月1日
A.16世纪初
B.17世纪初
C.18世纪初
D.19世纪初
E.20世纪初
A.英国
B.美国
C.法国
D.荷兰
E.德国
A.符合国情原则
B.维护社会会活动
C.反映时代特征
D.符合宪法
E.与国际接轨
A.1905年
B.1910年
C.1908年
D.1915年
E.1919年
A.1994年1月1日
B.1993年3月26日
C.1991年5月12日
D.1995年7月31日
E.2002年9月1日
A.卫生法
B.劳动法
C.教育法
D.经济法
E.刑法
A.成年人
B.有意识的人
C.所有的人
D.弱势群体
E.犯罪的人
A.以高级法律为准
B.以低级法律为准
C.以行为规范为准
D.见机行事
E.回避
A.治病救人
B.提高道德水平
C.发展护理教育
D.促进护理科学发展
E.维护护士权益
A.获得工资的权利
B.人身自由权
C.控告权
D.扩散患者资料的权利
E.批评和建议的权利
A.签署人是自愿的
B.患者是具有独立行为能力的个体
C.提供给患者的信息是真实和可以理解的
D.签署知情同意书可以是患者或患者的法定责任人
E.如果没有知情同意医务人员不得实施抢救措施
A.为抢救病人剪开病人的衣服
B.工作时间限制探视
C.为避免病人摔伤给予约束
D.男护士未经女患者同意做会阴擦洗
E.因为手术前准备限制患者饮水、进食
A.有自我伤害倾向
B.有伤害他人的倾向
C.干扰治疗
D.有暴力倾向
E.拒绝治疗
A.受试者参加实验应是自愿的
B.在试验的任何阶段不得随意推出试验
C.必须向受试者说明有关实验的详细情况
D.必须使试验符合道德标准
E.受试者须以签名和注明日期的知情同意书作为文件证明
A.报告-封存现场-收集资料-调查原因-查处与赔偿
B.报告-收集资料-调查原因-封存现场-查处与赔偿
C.报告-收集资料-封存现场-调查原因-查处与赔偿
D.报告-调查原因-收集资料-封存现场-查处与赔偿
E.报告-调查原因-封存现场-收集资料-查处与赔偿
A.抄错医嘱
B.抢救时执行医嘱不及时，造成不良后果
C.损坏重要标本
D.由于物品准备不全，延误手术时间
E.漏服药
A.护士转抄医嘱漏签全名
B.护士未及时记录患者的正常血压
C.护士把阿托品错发给患者，导致其口干
D.护士给患者注射胰岛素40μ，导致患者死亡
E.护士未及时观察患者的伤口情况
A.犯罪
B.经济赔偿
C.赔礼道歉
D.置之不理
E.冷漠
A.家属是否起诉
B.注射的剂量
C.护士的态度
D.行为的目的与结果
E.单位领导法律意识
A.护生无独立操作的权利
B.带教老师不信任学生
C.护生不被患者接受
D.带教老师体谅学生的辛苦
E.护生技能差
A.经济赔偿
B.赔礼道歉
C.法律责任
D.不负责任
E.批评教育
A.减少注射量
B.改为口服
C.严格执行医嘱
D.向医生汇报，建议换药
E.由患者决定
A.贝塔朗菲
B.希波克拉底
C.黑格尔
D.培根
E.波兰尼
A.整体性原则
B.优化原则
C.模型化原则
D.简化原则
E.客观性原则
A.您的头痛伴有喷射性呕吐吗
B.头痛是夜间阵发性发作吗
C.您头痛时还有哪些不适
D.您的头痛是早晨发作吗
E.您头痛的部位是集中在枕部吗
